1.Заданне: письменно ответить на во и озаглавить каждую историю.
1. Как рассказанные мальчиками истори вплетаются в общую композицію рассказа?
Обратите внимание, что все петорт «с подхватом»: один мальчик начинает, другої
подхватывает, продолжает.
Озаглавьте каждую историю по порядку, рассказанную ребятами.
2. Найдите в тексте описания, как «мрак боролся со светом». Запишите.
3. Аналнзируем изобразительные средствя.
Был прекрасный июльский день, один из тех дней, которые случаются только
тогда, когда погода установилась надолго. С самого раннего утра небо ясно, утренняя заря
не пылает пожаром: она разливается кротким румянцем. Солнце — не огнистое, не
раскаленное, как во время знойной засухи, не тускло-багровое, как перед бурей, но
Светлое и приветно лучезарное — мирно всплывает под узкой и длинной тучкой, свежо и погрузится в лиловый ее туман. Верхний, тонкий край растянутого облачка
засверкает Змейками; блеск их подобен блеску кованого серебра... Но вот опять хлынули
шрающие лучи, — и весело и величаво, словно взлетая, поднимается могучее светило.
Около полудня обыкновенно появляется множество круглых высоких облаков, золотисто-
серых, с нежными белыми краями. Подобно островам, разбросанным по бесконечно
разлившейся реке, обтекающей их глубоко прозрачными рукавами ровной синевы, они
почти не трогаются с места; далее, к небосклону, они сдвишаются, теснятся, синевы между
ними уже не видать, но сами онІІ так же лазурны, как небо: они все насквозь проникнуты
светом и теплотой. Цвет небосклона, легкий, бледно-лиловый, не изменяется во весь день
и Кругом одинаков; нигде не темнеет, не густеет гроза; разве кое-где протянутся сверху
Вниз Голубоватые полосы: то сеется едва заметный дождь. К вечеру эти облака исчезают:
последние из них, черноватые и неопределенные, как ДЫМ, ложатся розовыми кубами
напротив заходящего солнца; на месте, где оно закатилось так же спокойно, как спокойно
взошло на небо, алое сиянье стоит недолгое время над потемневшей землей, и, тихо
мигая, как бережно несомая свечка, затепится на нем вечерняя звезда. В такие дни краски
Все смягчены, светлы, но не ярки; на всем лежIП печать какой-то трогательной кротости.
В такие дни жар бывает иногда весьма силен, иногда даже «парит» по скaтaм полей, но
ветер разгоняет, раздвигает накопившийся зной, и Вихри-круговороты — несомненный
признак постоянной погоды — высокими белыми столбами гуляют по дорогам через
пашню. В сухом и чистом воздухе пахнет полынью, сжатой рожЬЮ, гречихой, даже за час
до ночи вы не чувствуете сырости. Подобной погоды желает земледелец для уборки
хлеба...
Во-первых, оказание тем, кто в ней нуждается: многие герои из сказки оказывают Герде например, разбойница, олень и другие.
Во-вторых, нельзя бросать друга в беде. Как бы Герде не было трудно добираться в царство Снежной королевы, она ради своего друга Кая преодолела все препятствия, которые были у нее на пути. И только её любящее сердце смогло растопить замороженное сердце Кая.
Поэтому сказка Андерсена и учит нас тому, чтобы мы проявляли свои лучшие черты характеры, которые у каждого из нас есть, когда надо оказать как близкому человеку, так и любому, кто в ней нуждается. Нельзя быть равнодушным и проходить мимо!
Вот о Капитоне, а остальное ещё сам делаю...