15.Установіть відповідність між твором та його темою (ідеєю): варіанти відповідей
а) «Чарівна крамниця» несхожість дитячого та дорослого поглядів на світ;
б) «Павутинка» жертва найдорожчим заради щастя іншого;
в) «Останній листок» здатність на самопожертву заради життя іншого;
г) «Дари волхвів» ідея про моральну справедливість .
Запитання 16
16. Встановіть логічні пари:
варіанти відповідей
Ройлотт батько міс Стоунер;
б) Хелін Стоунер відвідувачка Шерлока Холмса;
в) Легран власник золотого жука;
г) Джупітер негр – слуга.
Запитання 17
17. Установіть послідовність подій у новелі:
варіанти відповідей
а)Сью розповідає Берману про «химеру» Джонсі.
б) Листок плюща висить на своєму місці.
в) Сью та Джонсі селяться у Гринвіч-Віллідж.
г) Поява містера Пневмонії.
а)Листок плюща висить на своєму місці.
б) Сью розповідає Берману про «химеру» Джонсі.
в) Сью та Джонсі селяться у Гринвіч-Віллідж.
г) Поява містера Пневмонії.
а)Сью та Джонсі селяться у Гринвіч-Віллідж.
б)Поява містера Пневмонії.
в)Сью розповідає Берману про «химеру» Джонсі.
г) Листок плюща висить на своєму місці.
а)Сью та Джонсі селяться у Гринвіч-Віллідж.
б)Поява містера Пневмонії.
в)Листок плюща висить на своєму місці.
г)Сью розповідає Берману про «химеру» Джонсі.
Автобус номер двадцать шесть.
Баран успел в автобус влезть,
Верблюд вошел, и волк, и вол.
Гиппопотам, пыхтя, вошел. Дельфин не мог вползти в вагон.
Енот не может выйти вон.
Жираф - как дернет за звонок:
Змею он принял за шнурок. Индюк спросил: - Который час? -
Козел сказал: - Не слышу вас. -
Лиса сказала: - Скоро семь. -
Медведь сказал: - Я всех вас съем! Навозный жук жужжит: - Боюсь! -
Орел сказал: - А ты не трусь! -
Петух пропел: - Какой герой! -
Рысь проворчала: - Рот закрой! Свинья заспорила с ежом.
Тюлень поссорился с моржом.
Удав кольцом сдавил свинью.
Фазан забился под скамью. Хорек за хвост цыпленка - хвать!
Цыпленок бросился бежать.
Червяк подумал, что за ним.
Шмель прожужжал ему: - Бежим! Щегол уселся на окно.
Выпь говорит, что ей темно.
Эму сказал: - Закрыл он свет! Юрок и дрозд сказали: - Нет!
Як промычал, пройдя вперед:
- Автобус дальше не пойдет! Прочтите сказку эту, дети.
Расскажет весело она,
Какие звери есть на свете
И как писать их имена. Когда в автобусе мы едем
Или в вагоне под землей,
Не будь ежом, не будь медведем,
Не будь удавом и свиньей!
Автобус номер двадцать шесть.
Баран успел в автобус влезть,
Верблюд вошел, и волк, и вол.
Гиппопотам, пыхтя, вошел. Дельфин не мог вползти в вагон.
Енот не может выйти вон.
Жираф - как дернет за звонок:
Змею он принял за шнурок. Индюк спросил: - Который час? -
Козел сказал: - Не слышу вас. -
Лиса сказала: - Скоро семь. -
Медведь сказал: - Я всех вас съем! Навозный жук жужжит: - Боюсь! -
Орел сказал: - А ты не трусь! -
Петух пропел: - Какой герой! -
Рысь проворчала: - Рот закрой! Свинья заспорила с ежом.
Тюлень поссорился с моржом.
Удав кольцом сдавил свинью.
Фазан забился под скамью. Хорек за хвост цыпленка - хвать!
Цыпленок бросился бежать.
Червяк подумал, что за ним.
Шмель прожужжал ему: - Бежим! Щегол уселся на окно.
Выпь говорит, что ей темно.
Эму сказал: - Закрыл он свет! Юрок и дрозд сказали: - Нет!
Як промычал, пройдя вперед:
- Автобус дальше не пойдет! Прочтите сказку эту, дети.
Расскажет весело она,
Какие звери есть на свете
И как писать их имена. Когда в автобусе мы едем
Или в вагоне под землей,
Не будь ежом, не будь медведем,
Не будь удавом и свиньей!