3. Каков основной сатирический прием в изображении помещика? 4. Почему мужики пролетали над городом «роем», а не «стаей»?
5. Опишите, в чем заключалось физическое и нравственное одичание помещика.
6. В чем смысл названия сказки? Раскройте смыслы эпитета «дикий».
7. Что сближает сказку «Дикий помещик» с повестью о мужике и генералах?
сказка «Дикий помещик».

Карл Иванович – один из главных героев в произведении Льва Николаевича Толстого «Детство». В повести представляется нам в виде гувернера – необычайно добродушного немца-старичка, который занимался воспитанием 2х братьев – Николеньки (младший брат, главный герой) и Володи (старший брат). Следил за их поведением, чтобы те не были чересчур избалованными. Часто рассказывал им жизненные истории, которыми ребята заслушивались. Например, про свое происхождение, лихую молодость, места работы. Никогда не давал детям заскучать. Второй образ – строгий учитель. Здесь был уже серьезным наставником и следовал правилу «делу время – потехе час». На занятиях был беспринципным преподавателем, у которого на уроках все вещи разложены очень аккуратно. И мы уже не найдем того веселого чудака со странностями, оставался лишь холодный педагог с очками, что свойственно практически всем старичкам-учителям. Но иногда даже такого «универсальному» Карлу Ивановичу надо было отдохнуть от всей это суеты, уйти в собственные мысли, поразмышлять над злободневностью дня или просто почитать книгу, что он обожал делать. В такие моменты Николеньке было жалко своего наставника. Ученик считал, что Карл Иванович был очень одиноким человеком, не имевшим семьи. А ведь так на самом деле и было… Именно поэтому он вкладывал все в «чужих» детей, но осознавал, что не получит этого такой же отдачи, и от этого ему становилось грустно. 

Карл Иваныч(Мауэр)- немец,учитель, гувернер. Поевляется в самом начале повести ,,Детство'' хлопающим мух над головой спящего Николеньки Иртеньева, чем вызывает недовольство разбуженного воспитанника. Толстой подчеркивает чудаковатость К.И. и его доброту, однако и разницу между поведением героя в детской и классной, где тот уже выступает не в роли- добродушного дядюшки, а в качестве наставника, с очками на носу и книгой в руке. Большую часть времени К.И. проводит за чтением, и на лице его в это время спокойно-величавое выражение. ,,Как теперь вижу я перед собой длинную фигуру в ваточном халате и в красной шапочке, из-под которой виднеются редкие седые волосы''. Все вещи К.И. разложены в чином порядке, аккуратно на своём месте.