3.каковы темы разговоров в салоне?
с чем сравнивает л. толстой салон и
его хозяйку? как хозяйка относится к
своим гостям: они для нее все разные
или одинаковые? сделайте вывод об
отношении автора к светскому обще-
ству. при каких художе-
ственных средств он его изображает?
(т., ч. 1, гл. 1-4)
ответ: Сіла музыкі гусляра — незвычайная, нават казачная:
Песня-дума за сэрца хапала;
Вакол гэтай думы дудара-званара
Казак дзіўных злажылась нямала.
Яна аднолькава моцна ўздейнічала і на чалавека:
Кажуць, тольк як выйдзе і ўдарыць як ён
Пас трунах з неадступнаю песняй, —
Сон злятае з павек, болю цішыцца стогн,
Не шумяць яскары, чарэсні.
І на жывёлу:
Пушча-лес не шуміць, белка, лось не бяжыць,
Салавей-птушка ў той час сціхае;
І навакольны свет:
Паміж вольхаў рака, як штодзень, не бурліць
Паплаўкі рыба-плотка хавае.
Песня гусляра здольна на цуды:
Пад звон-песню жывучых гусляравых струн
Для ўсіх папараць-кветка ўзыходзіць.
У творы М.Багдановіча таксама ідзе аповяд пра таленавітага чалавека, гранне якога абуджала людзей, суцяшала боль, чалавека, які сваёй музыкай не баяўся казаць праўды. Сіла ўздзеяння таленту на людзей і звяроў аб' ядноўвае гусляра Купалы і музыку Багдановіча. Як і гусляра яго пасцігнуў цяжкі лёс. Як і гусляра, народ увекавечыў памяць таленавітага музыкі ў сваіх песнях, казках, аповядах, якія перадаваліся з пакалення ў пакаленне.
В комедии Дениса Ивановича Фонвизина меня привлек образ одного из самых отрицательных персонажей произведения.
После тщательного анализа поведения персонажа я сделал некоторые выводы. Пятнадцатилетний подросток необразованный, грубый, хамовитый. Он не умеет ценить чужие труды и старания. А все из-за матери-помещицы, которая по первому зову исполняла приказы и прихоти сына. Юноша вырос с чувством величия и вседозволенности. Из-за этого Митрофан позволял себе пренебрежительно относиться к окружающим, будто ему все можно и так должно быть. Мальчишку интересуют только деньги и собственный комфорт. Ради наживы он похищает Софью с целью на ней жениться. Тяга к деньгам говорит о жадности, скупости и корысти. Учителям тоже приходится терпеть хамское отношение подопечного. Они понимают, что подростку образование не нужно, поэтому молча терпят унижение. Самое обидное то, что и мать попадает под цинизм и жестокость своего ребенка. Ведь мальчик не привык ценить те усилия, которые делала ради него Простакова. Ведь она заботилась о нем как могла, а он просто хамил и командовал в ответ. Печально то, что в таком юном возрасте у Митрофана в душе один негатив, гнев и ненависть. На примере образа юноши читателю показано, каким человеком не нужно быть. Больше всего жаль крестьян, которые страдают от истеричных нападок семьи Простаковых. Молодого избалованного дворянина погубила излишняя опека его матери. Женщина старалась во благо, а получилось в ущерб себе. В финале герой достаточно жестоко поступил с матерью, отказавшись от нее из-за несостоятельности. Даже имя у героя говорит о том, что мальчик похожий на свою мать. Простакова вложила в сына те качества, которые есть в ней самой. Не зря народная мудрость гласит: не воспитывайте детей, все равно они будут похожи на вас. Воспитывайте себя!
Таким образом, автор направил остриё сатиры против недоросля с целью высмеять все отрицательные качества и показать на примере, какими людьми быть не стоит!