3. Подготовьте выразительное чтение стихотворения «Пороша». а) Какой предстает природа в этом стихотворении?
б) Какие средства художественной выразительности использует
поэт?
4. Какой интонацией проникнуты стихотворения «Не жалею, не зову,
не плачу...»? Как в этом стихотворении соотносятся лирический герой и
картины природы?​

Некоторое в рассказе правда, некоторое - чудеса. К примеру, черная курица не могла говорить и никаких подземных жителей не было. Но был пансион для мальчиков, и был Алеша. Он учился прилежно и все его любили, пока не черную курицу, и она в знак повела его к королю подземных жителей. Чернушка оказалась министром, и король подарил Алеше волшебное семечко (мои зернышко). Алеша стал зазнаваться, и все дошло до того, что он предал Чернушку и подземных жителей. Они переехали в другую страну. Конец. Надеюсь, подойдет.

Па гарызанталі:

1. падкаваных ногі, бяжыць па дарозе: грыва дугою, а хвост памялом.

4. Ён прыйшоў апошнім у церамок і разваліў яго.

5. Яна сябар чалавека.

7. Ён аматар грызці моркву, скача ён то тут, то там, шэры, белы і касой, хто такі?

8. Але з'еў ён семярых казлянят, з'есці хацеў трох парсючкоў ... Ён герой «Ну, пачакай!»

10. Кот, але вельмі вялікі і паласаты.

Па вертыкалі:

2. Рыжая, хітрая, колобка з'ела.

3. Стройны, хуткі, рогі галінастыя. Скача па лесе ўвесь дзень, называецца ...

6. Есць траву, жуе жуйку і дае нам малако.

9. Цар звяроў.

по беларуски:

1. Конь, 2. Ліса, 3. Алень, 4. Мядзведзь, 5. Сабака, 6. Карова, 7. Заяц, 8. Воўк, 9. Леў, 10. Тыгр.

по русски:

1. Лошадь, 2. Лиса, 3. Олень, 4. Медведь, 5. Собака, 6. Корова, 7. Заяц, 8. Волк, 9. Лев, 10. Тигр.