3 урок. Тема: У счастья нет завтрашнего дня.

1. В чем смысл разговора о крыльях? (по 9 главе)

Что почувствовал Н.Н. после сообщения Гагина истории сестры, весёлого вальсирования с Асей и её призыва вообразить, что у них выросли крылья?

2. Доказать по 11-12 главам, что Ася и Н.Н. - разные, не созданные друг для друга люди Что изменилось в поведении Аси? Почему? Почему Асе "лететь некуда"? Почему она не танцует? Почему Гагин убежден, что свадьбы не будет (12 гл.)?

3. Почему Н.Н. не обрадовался, узнав, что Ася его любит? К какому решению приходит рассказчик, почему? Что можно сказать о нем? (глава 15) 4. Заполнить вторую часть таблицы по 16 главе. Дайте заглавие 1 и 2 частям таблицы (по 9 и 16 главам)

Зачем пришел Н.Н.к Асе?

Понравился ли вам Н.Н. в этой сцене? (16 глава)

Чем не понравился?

В чём он обвиняет Асю?

В чём хочет оправдать себя?

Предает ли герой Асю? В чем?

5. Как ведет себя Н.Н. после этого свидания? Каково отношение Тургенева к этому поступку героя, как он его высказывает?

6. Как расплачивается герой за свою душевную слабость?

7. Зачем включена в текст глава 22?

8. Почему же не состоялось счастье героев? Почему они разошлись?

«Как стать героем?»
По толковому словарю «герой» - человек, совершает подвиг, необычный по своей храбрости, доблести, самоотверженности.
Но я считаю, что люди на самопожертвование во имя блага других людей или всеобщего блага тоже герои, и самым главным критерием героизма является бескорыстность. И я думаю, что любой человек может быть героем, имеющий такие чувства как: сострадание, любовь, взаимовыручку, понимание и терпение. И поэтому героем можно стать не только на войне, но и в повседневной жизни утопающего, предотвращая пожар или террористический акт, заступаясь за слабого.
Но я считаю, что можно стать героем и для себя тогда, когда ты не поддашься на уговоры попробовать наркотики, курение, спиртное –это тоже подвиг, не поддаться на повод «слабо», но при этом ты выиграешь свою жизнь, своё будущие и сделаешь собственный выбор в свою пользу. А когда ты сам можешь ответить « нет злу», то можно попробовать подсказать об этом и друзьям – это тоже подвиг высказать своё мнение.
И если так будет, то всё в этой жизни измениться к лучшему!
У меня много можешь укоротить!

ирода – это всё естественное богатство окружающего мира, которое открывается юному человеку в процессе познания, труда и творчества. Она живёт по своим законам, а человеку важно понять эти законы, так как человек и природа составляют единое целое.Задача учителя состоит в том, чтобы ребёнку в полной мере увидеть и понять красоту природы, воспитать в нём высокие нравственные качества, которые необходимы для его последующего развития и формирования как личности, как человека. Рассматривая природу и нравственность как единое целое, у учащихся формируется потребность в общении с природой, в бережном отношении к ней.Художественная литература о природе глубоко воздействует на чувства детей.