3) Запишите в тетради ответы на во используя предложенный видеоурок и текст романа:
1) Определите центральную тему романа «Обломов»?
2) К какому литературному роду и жанру принадлежит роман «Обломов»?
3) Охарактеризуйте главного героя романа (ФИО, внешность (цитата из романа, глава №1),черты характера)
4) Опишите комнату, в которой живёт главный герой. Кто живёт вместе с Обломовым? Охарактеризуйте распорядок обычного дня героя.
5) Перечитайте главу № 9 «Сон Обломова». В чем автор видит истоки лени и апатии Обломова? Какие причины повлияли на формирование бездеятельности в характере Ильи Ильича?
6) Назовите и опишите героя (внешность, характер), который был другом детства Обломова и его полной противоположностью?
7) Перечислите героев романа , которые пытались вернуть Илью Ильича к активной жизни.
8) Чем привлекательна Ольга Ильинская и в чем состоит пафос её любви к Обломову?
9) Какую новую Обломовку и как создаёт для барина Агафья Пшеницына? Что значит для самой вдовы сближение с Обломовым?
10) Дайте определение термину «обломовщина».
Двенадцать месяцев» — драматическая сказка (пьеса-сказка) советского писателя Самуила Маршака, написанная в 1942—1943 годах для МХАТа. Поставлена в Московском театре юного зрителя в 1947 году, во МХАТе в 1948 году. Пьеса состоит из четырёх действий и восьми картин.
Первая постановка в Новосибирском ДТ в 1945 году.[источник не указан 59 дней]
[1]
10 марта 1945 года состоялась премьера спектакля «12 месяцев» на сцене Свердловского Дворца пионеров.
Из 32 архивных документов за период с декабря 1944 по май 1945 года режиссера драматического коллектива Леонида Константиновича Диковского удалось установить в хронологической последовательности: работу коллектива над постановкой, даты премьеры и последующих спектаклей (каждую субботу и воскресенье до 2 мая 1945 года), репетицию и постановку спектакля на радио (26, 27 марта 1945 года).
3 декабря 2020 года состоялось открытие выставочного проекта «Спектакль Победы: „12 месяцев“ на сцене Дворца 1945 г.»[2]. Проект поддержала Ассоциация музеев Екатеринбурга[3] при участии музея МХАТ.
В “Повести о том, как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем” реалистические и сатирические мотивы творчества Гоголя резко углубляются. Автор обличает историю глупой тяжбы двух миргородских обывателей. Чувство горечи и гнева – вот что вызывает у писателя поведение обоих героев. Благодаря резкой замене юмористической тональности смысл повести раскрывается особенно ярко. Весёлая история становится глубоко драматичной картиной реальной жизни. Люди, подобные Ивану Ивановичу и Ивану Никифоровичу не вымышлены писателем. Они на самом деле существуют, они среди нас.
Характеры героев осмыслены автором очень обстоятельно. Это два закадычных приятеля. Но каждый из них себе на уме. Казалось, ничто не может помешать их дружбе. Но всего лишь нелепый случай заставил их ненавидеть друг друга 12 лет, превратил приятелей в злейших врагов.
Ружьё, которое Иван Иванович увидел у Ивана Никифоровича – не просто “хорошая вещь”, оно должно укрепить Ивана Ивановича в сознании его дворянского первородства. Но Иван Никифорович тоже дворянин, потомственный! И ему необходимо ружьё, хотя с тех пор, как купил его у турчина и имел в виду записаться в милицию, он ещё ни разу не стрелял из него. Променять столь “благородную вещь” на бурую свинью да два мешка с овсом – кощунство с его точки зрения. Потому-то и вырвалось у Ивана Никифоровича это злосчастное слово “гусак”.
Главное средство сатиры, применяемое Гоголем, - противоречие между сущностью изображаемых характеров, явлений, предметов и множественными похвалами их несуществующих достоинств. Лицо, ведущее повествование в этой повести, - некий вымышленный рассказчик, наивный и простодушный. Именно его восхищают благородство и доблесть двух приятелей. Именно у него вызывают умиление “прекрасная лужа” Миргорода, “славная бекеша” одного из героев и широченные шаровары другого. И чем сильнее выражается его восхищение персонажами, тем яснее читателю их ничтожество.
Объяснение:
эмм... как то так?