+35б
Анкета літературного героя. Пігмаліон. Написати відповіді.
1.Знайомство з героєм (хто? звідки? чим займається?).
2. Персонаж епізодичний, другорядний чи головний.
3. Чи є прототип?
4. Портрет героя ( відповідність його внутрішньому світу).
5. Характер персонажа (у розвитку чи епізодично).
6. Соціальне значення героя.
7. Проблеми, які порушує автор через цей образ, їх актуальність.
8. Психологія характеру ( духовне багатство, моральна краса чи потворність).
9. Місце і роль персонажа в сюжеті. Як пов'язаний з іншими героями ( емоційним, духовним зв'язком)?
10. Мова як засіб самовираження героя.
11. Ставлення до нього автора й інших дійових осіб.
12. Моє сприйняття героя, над чим змусив замислитись

"смежать" - слово дедушки, обозначает его принадлежность к старой крестьянской среде
"уморились" - глагол, изображающий олицетворение часов, их принадлежность к старой атрибутике
"смолоду" - наречие времени
"уморился"- синоним слову "устал"
 "меже" - историзм
"осерчал" - синоним "рассердился"
т.д
Вывод: А. Платонов употребляет архаизмы и историзмы в рассказе об историческом нашей страны  для воссоздания колорита эпохи, а также как средства  речевой характеристики персонажа (старого крестьянина, его внука).

Добрый,любопытный, умный, находчивый храбрый, сильный не сдается смекалистый. но природа не любит слабых и трусливых, и васютке это было прекрасно известно. конечно, васютка не раз бывал в этом лесу, слышал он и рассказы рыбаков, как следует поступать в подобных ситуациях. но вместе с тем он прекрасно понимал, как легко навсегда сгинуть в бескрайних просторах суровой тайги. вот почему мальчику потребовались вся его воля, самообладание и мужество, чтобы не поддаться панике. как опытный взрослый, васютка обдумывал каждый свой шаг, взвешивал каждое действие, добывая еду, выбирая направление, устраиваясь на ночлег.