4. Опишите особенности внешности и характера Ассоль. Рассмотрите иллюстрации, размещённые
в тексте на форзаце 2. Установите, в каких эпи-
зодах из повести художники изобразили девушку.
Выпишите ключевые выражения, передающие
Состояние героини в ЭТИХ МОментах.
русская литература

1. мальчик - володя учительница французского - лидия михайловна  2. герой рассказа после окончания начальной школы переехал в райцентр, чтобы продолжить учёбу. жил он у чужих людей, был плохо одет, голодал, но учился хорошо. чтобы купить еду, мальчик стал играть в "чику" на деньги и так наловчился, что стал побеждать. за это местные мальчишки избили его и выгнали из игры. учительница французского языка лидия михайловна, узнав об этом, начала ребёнку: прислала макароны, пригласила домой на дополнительные занятия, пытаясь накормить обедом, но гордый ученик вернул посылку и не стал есть. тогда лидия михайловна решила схитрить и предложила играть в "пристенок". мальчик часто выигрывал у учительницы и теперь мог купить еду и молоко. однажды за этим занятием их застал директор школы. лидии михайловне за азартную игру со школьником пришлось уволиться с работы и уехать. а мальчик на всю жизнь запомнил не только уроки французского, но урок милосердия, который преподала ему лидия михайловна.

старое сибирское село сростки, анкетное «место рождения» василия макаровича шукшина  весь творческий путь шукшина, его удивительное обаяние, знания и жизненный опыт, его достижения глубоко связаны с любовью к родине, к родной земле, к землякам, их радостям и горестям: «мое ли это – моя родина, где я родился и вырос? мое. говорю это с чувством глубокой правоты, ибо всю жизнь мою несу родину в душе, люблю ее, жив ею, она придает мне силы, когда случается трудно и горько… »  «малая родина» шукшина стала живительным источником всех видов искусства, присущих его творчеству.  василий макарович является настоящим патриотом. это человек, который всю жизнь любил и помнил то место, где родился, где прошло становление его характера, знакомство с землей, крестьянской жизнью.