В
Все
М
Математика
О
ОБЖ
У
Українська мова
Д
Другие предметы
Х
Химия
М
Музыка
Н
Немецкий язык
Б
Беларуская мова
Э
Экономика
Ф
Физика
Б
Биология
О
Окружающий мир
Р
Русский язык
У
Українська література
Ф
Французский язык
П
Психология
А
Алгебра
О
Обществознание
М
МХК
В
Видео-ответы
Г
География
П
Право
Г
Геометрия
А
Английский язык
И
Информатика
Қ
Қазақ тiлi
Л
Литература
И
История
lopkin
lopkin
02.10.2020 23:52 •  Литература

5 - 9 классы Литература
6 класс. Контрольная работа по творчеству поэтов 20 века.
1. В каком стихотворений нарисована картина летнего заката в поле?
1) А. Блок «О, как безумно за окном..» 2) А. Ахматова «Перед весной бывают дни
такие...»
3) С. Есенин «Мелколесье. Степь и дали...» 4) А. Блок «Летний вечер»
2. В каком стихотворении описана бурная, ветреная ночь?
1) С. Есенин «Пороша» 2) А. Блок «Летний вечер» 3) А. Блок «О, как безумно за
окном...»
4) А. Ахматова «Перед весной бывают дни такие...»
3. Какую картину описывает А. Ахматова в стихотворении «Перед весной бывают дни
такие..»?
1) зимний лес 2) зимняя дорога 3) весенняя капель 4) природа в ожидании весны
4. Каким настроением проникнуто стихотворение А. Блока «Летний вечер»?
1) весёлым настроением 3) торжественным настроением
2) настроением покоя, грусти 4) настроением тревоги
5. Какое средство выразительности использовано А. Блоком?
О, как безумно за окном РЕВЁТ, БУШУЕТ БУРЯ злая...
6. Укажите, в каком примере из стихотворения С. Есенина «Мелколесье. Степь и дали...»
использован эпитет - художественное определение предмета или явления,
1) «Юность русских деревень» 3) «крестьянский сын»
2) «зарыдали ... бубенцы» 4) «чахленькую местность»
7. Какое средство выразительности использовано С. Есениным? Понагнулась, КАК
СТАРУШКА, Оперлася на клюку...
8. В каком примере использовано олицетворение - изображение неживых предметов в
виде живых существ?
1) «деревья весело-сухие» (А. Ахматова) 3) «дремотой розовой» (А. Блок)
2) «Отдыхает луг» (А. Ахматова) 4) «Звоны мёрзлые осин» (С. Есенин)
9. Проанализируйте стихотворение Н. Рубцова, опираясь в своем сочинении на
следующие во Кто автор произведения? Как называется стихотворение? Какова тема и основная мысль
произведения? Какие художественные средства и приемы использует автор? С какой
целью? Каково ваше отношение к описываемому? У вас должен получиться связный
текст.
Весна на море
Вьюги в скалах отзвучали.
Воздух светом затопив,
Солнце брызнуло лучами
На ликующий залив!
День пройдет - устанут руки.
Но, усталость заслонив,
Из души живые звуки
В стройный мотив.​
НАААДООО

Показать ответ
Ответ:
Anuraoaoap
Anuraoaoap
17.01.2021 00:49
1) первая часть, в которой рассказывается о безмятежности мира детей. их фантазии, служит контрастом для дальнейшего повествования. в котором детям приходится столкнутся с трезвой, суровой, не приглядной действительностью, приходится повзрослеть и потерять обаяние сказочного, вымышленного мира.
2) описание облика: "большие проницательные бегающие", " два черных внимательных глаза остро и насмешливо впились в уважаемую публику", "глаза... внимательно и медленно по нашим лицам", " мне казалось что ... он смотрит на меня умным задумчивым и смягченным взглядом, который становится все мягче и страннее "
3)"Человек кормится как может. Только в сказке возможно сытое, безмятежное существование, другим, а это трудно, когда природа забыла приклеить руки  к плечам"
4)афоризм вложен в уста безрукого калеки, вынужденного зарабатывать на жизнь своим уродством, за цинизмом скрывать стыд и унижение
5)мальчики увидели жизнь, окружающую действительность другими глазами. игра потеряла для них волшебство. они начали быстро взрослеть
6) сам давай, я устала печатать=-=
ну как?
0,0(0 оценок)
Ответ:
ksenia1234567890123
ksenia1234567890123
17.01.2021 00:49
Инвалиды - это особая страна.
Это страна страданий, боли, унижений.. . Это страна пожизненного несчастья. . они не такие как мы.. . они другие.. .
Если ребенка-инвалида поместить в одну группу детсада с обычными здоровыми детьми его будут травить Дети жестоки.. .
Но вот взрослея, мы учимся преодолевать себя учимся сочувствию.
Наверное по степени терпимости к инвалидам и проявляется степень взросления и степень социального создания человека.. .
Мы должны быть терпимы к ним. Мы должны понимать их. Мы должны им.
Вот три ступеньки на которые нам надо взойти повзрослев.. .
Но тем не менее, мне очень тяжело на них смотреть, очень не хотелось бы жить рядом или постоянно находиться рядом.. . у меня просто болит душа глядя на них. Я должна делать вид, что ничего страшного не происходит, что это самое обычное, что человек передвигается на костылях, на протезе или на коляске Но мне больно, что я не могу им полностью восстановить здоровье. А открытое проявление жалости их унижает.
Среди них ведь есть гениальные личности, стойкие сильные, волевые. Вот тут испытываешь радость, что он не сломался, что он не чувствует себя инвалидом и не ждет твоей жалости или он всегда может справиться САМ. Но для этого и окружающая среда должна быть адаптирована: например инвалиду даже сложно пользоваться такси библиотекой, спортзалом.. . Наверное только компьютер и интернет настолько демократичен, что этой разницы не виднооо
0,0(0 оценок)
Популярные вопросы: Литература
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота