6. Соотнеси определения и понятие
1.Завязка А) последовательность частей и элементов произведения
2. Кульминация Б) момент возникновения или обнаружения конфликта
3. Сюжет В) образное средство языка
4. Эпитет Г) последовательность событий
5. Композиция Д) намеренное переплетение реального и фантастического
6. Гипербола Е) преувеличение с целью придания выразительности
7. Гротеск Ж) момент наивысшего напряжения в развитии событий
7. Соотнеси название произведений и имена героев
Гагин а) «Ася»
Гринев Б) «Ревизор»
Акакий Акакиевич Башмачкин В)«После бала»
Варенька Б. г) «Капитанская дочка»
Антон Антонович Сквозник-Дмухановский Д) «Шинель»
8. Из какого произведения эти строки: «Завет отца и матери, о милый, Не смею я нарушить. Вещим сердцем прочуяли они беду, - таить велели мне мою любовь от Солнца, погибну я мою любовь моё сердечко!»
А) «Ася»
Б) «После бала»
В) «Капитанская дочка»
Г) «Снегурочка»
9. О каком литературном деятеле идет речь: «Коренной москвич. 46 его пьес были поставлены на сцене Малого театра при жизни. Его дебют драматурга состоялся на сцене Большого театра в 1853 году»?
А) Н.В.Гоголь
Б) А.Н.Островский
В) М.Ю.Лермонтов
Г) К.Ф.Рылеев
10. – это изображение неодушевленных предметов как одушевленных, при котором они наделяются свойствами живых существ: даром речи мыслить и чувствовать.
11. Тема стихотворения «Зеленый шум» - …
А) красота весенней природы
Б) природа в судьбе человека
В) измена любимой
Г) счастье быть наедине с природой
Финал произведения феерический,с самого начала история повести завораживает ожиданием чуда и оно случается,всё как предсказывал мудрый Эгль.С первой главы, его волшебное пророчество не даёт покоя,хочется узнать,что будет дальше.Красочное описание интересных событий,сплетение судеб,глубокий смысл,смена событий-всё это феерия исполнения мечты,свершения чуда.
Идея произведения "Алые паруса" -это научить людей верить в мечту,научить мечтать и верить в чудеса.Грин учит людей тому,что жизнь без заветной мечты пуста,а чтобы мечты исполнялись,необходимо верить и стремиться к заветному,тогда всё сбудется.Феерия "Алые паруса"-это красивый пример мечты,когда вера и надежда ей сбыться.
1) Думаю, Малыш возвращается к Корабль по нескольким причинам.
1. Естественное любопытство: что это за существа, люди?
2. Корабль и люди смутно напоминали ему родителей. Малыш не осознает, что он родился человеком, но помнит тепло и любовь и ласку..
3. Стремление понять окружающую обстановку, проанализировать, сделать выводы. Это качество в нем развила его цивилизация. Оно, а не только прямая аборигенов Малышу, потерявшему родителей в полтора года, выжить на чуждой и непри для человека планете. Мальчика при выживать там, где ничего нет кроме скал, океана и карликовых деревьев. От получения выводов в результате размышлений Малышу всегда было хорошо.
4. Общение с людьми дает ему много новых знаний, которые он не может получить без контакта с ними.
5. Люди вызывали в нем смутную непонятную тревогу, сильное психическое напряжение. Он чувствовал, как разрывается на две половинки – человеческую и чужеземную. При к жизни, планета сильно изменила его, наделив чуждыми человеку и качествами. Малыш думал, что когда договорится с людьми, когда люди все узнают о нем – они уйдут. И боль прекратится.
6. Возможно, на Малыша оказывала давление цивилизация планеты, используя его как средство выдворения землян. Планета внушила ему: когда люди есть или придут – это плохо, когда уйдут – хорошо. Ведь сам Малыш не мог объяснить, чем мешают ему люди.
7. В последний раз Малыш возвращается к кораблю, чтобы вернуть разбитый видеодатчик, с которого за ним пытались следить. Ребенок не хочет никаких контактов с предателями. Хотя Вандерхаузе убежден, что Малыш еще вернется, т.к. любит задавать вопросы.
И из последней главы ясно, что люди ему все-таки нужны как друзья и соплеменники. Здесь проявилась человеческая часть его натуры. Стремление к общению, к познанию мира, познанию себя. Он осознает, что только люди могут ему разгадать тайны его образа жизни.
Раньше Малыш мог обходиться без общества. И прекрасно жил в одиночестве, даже не догадываясь о существовании аборигенов. Его желания непонятным образом просто исполнялись. ответы часто возникали спонтанно, он видел себя во снах огромным существом, находящим удовольствие в ответах на вопросы. Так проявлялась в подсознании принадлежащая аборигенам сторона личности Малыша, изменившим когда-то младенца, при его к выживанию без видимой посторонней Они не имели и не желали прямого контакта с Малышом. Развивая в нем нечеловеческие аборигены бережно сохраняли в нем и человека. А он развлекался, создавая фантомы, и жалел, что его создания не могут разговаривать. После встречи с людьми он понял, что теперь не сможет без них обходиться. Хотя раздвоение личности причиняло ему страдания, он чувствовал,что разрывается. Он хотел разорваться. И очень удивлялся, что его желание - в первый раз! - не исполняется.
Для выживания Малыша аборигены установили с ним сильную психологическую связь. Даже случайно удаляясь от этого района, Малыш чувствует огромный страх, ему плохо, как от голода. Только сильнее. Поэтому он чувствует, что не в состоянии покинуть планету.
2). Трудно сказать, о возможности контакта двух цивилизаций. Они слишком различны. Ведь даже Странники не контактировали с ними, а лишь поставили запрет на освоение планеты и оставили охранный спутник.
Земляне хотят контакта, а цивилизация Ковчега хочет, чтобы люди убрались с планеты и не мешали их существованию. Люди хотели обустроить планету по своему разумению, а ее уже обустроили аборигены, причем так, как это им было нужно. Раз они сумели Малыша, значит, многое знают о людях. Вполне может быть, потому-то так решительно и отказываются от контакта! Но они не губят людей, не препятствуют общению с Малышом. Они только наблюдают.
Возможно, Малыш наладить контакт?