7) Соединить предметы с именами персонажей:
а) камера и акваланг; 1) Грэй;
б) шлем на голову; 2) Ассоль;
в) саквояж и лакированные сапожки; 3) Бен;
г) фонарик; 4) Джордж Плейтен;
д) обрезки материи для юбки; 5) Майкл;
6) Лонгрен.

- От чьего лица ведётся повествование?

-от лица Мальцева

-от лица Мальцева

-от лица Федора Драбонова 

ответ: от лица Мальцева.

2-Кем по профессии является Мальцев?

-инженером 

-истопником

-паровозным машинистом

ответ: паровозным машинистом.

3-Что происходит во время рейса?

-буря

-поломка машины

-столкновение с другим поездом

ответ: буря

4-Что происходит с Мальцевым во время бури?

-у него случается сердечный приступ

-его ослепляет вспышка молнии

-он засыпает

ответ: Его ослепляет вспышка молнии.

5-С каким опозданием Мальцев и Константин берут машину в последний рейс Мальцева?

-4 часа

-2 часа

-час

ответ: 4 часа

6-В какой день приходит время последней поездки Мальцева?

-5 июля

-5 мая 

-6 июля

ответ: 5 июля

7-В чем Константин видит причину равнодушия Мальцева к коллегам?

-в чувстве превосходства Мальцева над с воими коллегами

-в его скромном и замкнутом характере

-в его нежелании отвлекаться на нерабочие отношения

ответ: в чувстве превосходства Мальцева над своими коллегами

8-За что Мальцева садят в тюрьму?

-за то что чуть не стал причиной крушения поезда

-за то что он вел состав слепым

-за кражу

ответ: за то что он чуть не стал причиной крушения поезда

9-Почему Мальцева выпускают из тюрьмы?

-Мальцеву удается доказать свою невинность 

-Константин доказывает его невинность 

-Константин постоянно пишет жалобы

ответ: Константин доказывает его невинность

10-Когда к мальцеву возвращается зрения

- во время поездки с Константином

-на след. день

-оно так и не вернулось

ответ во время поездки с Константином

Объяснение:

В. Маяковский " Хорошее отношение к лошадям". Стихотворение написано в 1918 году.

 В нем говорится о том, как лошадь грохнулась на мостовую от усталости и передается отношение автора к этому событию. Вывод : "все мы немножко лошади ". Интересна реакция толпы  - смеются, никто не встать. Невольно задумаешься о человеке : раз конь  "пошел", то  и каждому из нас нужно прилагать усилия, ни на кого не надеясь. Нужна ли поэзия  людям ?

 Для подтверждения основной мысли  Маяковский использует различные  художественные  приемы.

 Аллитерация : "БиЛи коПыТа, ПеЛи буДТо :-  ГРиБ ГРаБь, ГРоБ, ГРуБь". Мы понимаем, как тяжело идет лошадь... В последних четырех словах еще и звукоподражание, которое встречается и в живой, и в неживой природе и передает эмоции .

 Повтор ( зеркальный) : " - Лошадь УПАЛА.- УПАЛА лошадь ". Передается ощущение постоянной боли, ежесекундной.

 Ассонанс : "ЛошАдь упАлА, упАлА лошАдь ". " А" - это крик самого животного.

 Звукопись :  "у- ли- ца сколь-зи - ла, ло - шадь на круп грох-ну-лась". Мы слышим, как стучат копыта, как лошадь "скользила" , а потом упала неожиданно.  Двух - и трехсложные слова использованы.

 Рифмы ( богатые ) :  плоше - лошадь, зазвякал - зевака (  неточные и усеченные), стойло - стоило ( неравносложные).

  В стихотворении главный персонаж - лошадь, она  - двойник лирика, который может и упасть, но обязательно встанет и пойдет вперед, ибо хочет  жить. У поэта  свое, личное отношение к животным, к боли : острое. Удивляет, заставляет задуматься.

Подробнее - на -