8. Выразительно прочтите в хрестоматии В. Жуковского «Mще-
ние» (перевод одноимённой немецкого поэта Людвига Уланда).
9. Укажите жанровые признаки .
10. Перескажите сюжет. В чём заключается его драматизм?
11. Составьте сюжетную таблицу. (Работа в парах.)
Кто?
Какой?
Что делает?
Что?
Когда?
12. Определите тему .
13. Составьте синквейн «Слуга

Протиборство добра й зла триває споконвіку. Воно триватиме, мабуть, вічно. Це дві протилежні сили, які щільно взаємодіють між собою. Кожна прагне переважати над іншою, ширитися та заволодівати більшою кількістю прибічників. Не є важливим, як ми називаємо їх: добро та зло, Бог та Диявол, істина й облуда тощо. Важливо знайти собі місце у межах цієї вічної суперечки.

Для себе треба вирішити, що розуміти під кожним із цих понять. Адже ми не усвідомимо й не відчуємо на собі дію цих двох сил, якщо не побачимо їх наочно. Мені у цій нелегкій справі вибору орієнтирів до у свій час мудрість нашого народу, яку він зберіг для нас в усній народній творчості. Збірочка українських народних казок, які мені колись подарувала мама, справила на мене незабутнє враження. Про мудрість та повчальність бабусиних приказок годі й казати.

Народні казки ховають у простих формах споконвічні істини. Розгледівши їх, ти формуєш у собі стійкі принципи та моральні якості. Казка про паляницю навчила мене відрізняти щедрість від жадності. Мудра дівчина з однойменної казки показала, як кмітливість та чесність може переважити хитрість. Казка про правду і кривду наочно показує руйнівну силу зла. В той час, як протилежна йому сила – добро – сприяє розбудові, життю, радості.

Одне прислів’я каже не гнатися за двома зайцями, бо жодного не впіймаєш. Тобто вчить нас скромності – гідній доброї людини якості. Інше дає настанову відрізняти зерно від полови, тобто бачити фальш, обман.

Тож давайте усвідомимо, що є добром, а що злом спершу для самих себе. Тоді ми чинитимемо по правді й справедливості. Стаючи на сторону добра, ми допомагаємо йому перемогти у цій одвічній боротьбі.

Главный герой Пётр Гринёв строго исполняет наказ своего отца. Он не предаёт своё Отечество, не нарушая клятву, данную царице. Он держит своё слово, отстаивает и бережёт свою честь. Второстепенной героиней произведения "Капитанская дочка" А.С. Пушкина является Маша Миронова. В её честь А.С. Пушкин и назвал своё произведение. Маша Миронова - это скромная, робкая и застенчивая девушка, но когда наступает угроза её бдущему счастью, то она превращается в бесстрашную женщину,которая ничего не боится и своё счастье и любовь. Также в произведении Пушкина прослеживается взросление и становление характера Пётра Гринёва. Честь и достоинство, преданность и верность, взросление и патриотизм, борьба за своё счастье и любовь - эти идеи выражает А.С. Пушкин в "Капитанской дочкае," и они остаются актуальными и в наше время. Если однажды человек заставляет других людей усомниться в своей чести, то человек уже не вернёт свою честь, доверие других людей. Поэтому так важно беречь честь с молоду, важно быть быть преданным и верным, верным своим мечтам, целям, приорететам, идеям, своему мнению, людям, Отечеству, Родине... Также в этом произведении есть идея взросления, становление личности. Люди всегда узнают что-то новое, меняются и взрослеют. В произведении А.С.Пушкина "Капитанская дочка" есть множество идей, и мне кажется, что эти эдеи будут актуальны всегда.

Источник: https://www.kritika24.ru/page.php?id=45072

Объяснение: