Анализ главы «вышний волочок» произведения радищева «путешествие из петербурга в москву» по следующему плану:

1. на каком месте находится глава (какая по счёту); где происходит действие в главе
2. рассказчик главы
3. тема главы
4. содержание (основная мысль)
5. призыв
6. собственное мнение

Я - Владимир Дубровский, очень хорошо помню, как Троекуров любил "пошутить".Невозможно передать то чувство, когда тебя запирают в одной комнате с медведем! Первое о чём я подумал, как от медведя. Я понял, что если забьюсь в угол он меня не достанет, но всё же опасно рисковать. И , конечно, мне прифартунило, что с собой у меня всегда был пистолет. Решение выстрельнуть в медведя далось мне не просто, я думал, что после этого Троекуров и его гости могут понять, что я не просто учитель. Но Троекуров сам начал эту игру и я ответил. Он остался без медведя, но много вопросов ко мне, к счастью, не предъявлялась. Сейчас я со смехом вспоминаю ту "шутку" и того медведя.

Виктор Шкловский сказал об авторе этой сказки Константине Георгиевиче Паустовском так: “Он не был сказочником, он был рассказчиком, который облегчал рассказом трудность добра”.

Для произведения характерны признаки и сказки, и рассказа, автор вводит в произведение о реальных событиях и реальных героях сказочные элементы (Природа является мерилом человеческих поступков. Сказочные силы природы Фильке осознать свой поступок и искупить вину перед раненым конем. )

Сказочные элементы: сорока, силы природы (Топнул конь ногой – засвистел ветер, упал на землю лютый мороз)

Реальные персонажи :Конь
Мельник Панкрат
Бабка Фильки
Жители деревни.

Реальные события: Филька обидел коня. Филька спрашивает совета у Панкрата, как исправить содеянное им зло.
Ребята долбят лёд на реке, чтобы заработала мельница.
Филька мирится с конём