Анализ стихотворения Д. Самойлова «Сказка»: 1. Найдите интересные для вас сведения о поэте. 2. Определите тему стихотворения (о чём это стихотворение?). 3. Каким вы представляете лирического героя? 4. Выпишите все языковые средства, которые использует поэт. ​

Семья играет важную, решающую роль в становлении личности. именно в семье человек начинает делать свои первые шаги навстречу познанию мира. на родителях лежит большая ответственность за формирование у личности взглядов на жизнь, нравственных ценностей. кто , если не родители ,скажет подрастающему ребенку , что хорошо, а что плохо ? кто ,если не семья ,заложит в человеке нравственный ? конечно, окружающий мир тоже влияет на личность, но становление начинается в семье . как говорил фамусов, герой комедии а. с. грибоедова “горе от ума” : «не надобно другого образца, когда в глазах пример отца» .и, действительно, если ребенок с детства видит ссоры, брань , проявление неуважения , словом все дурное отрицательное, то в последствии он сам вбирает в себя эти качества. а если перед глазами малыша мир, добро, взаимопонимание между близкими людьми , то вскоре он и сам станет добрым и открытым миру. порассуждаем , что же такое семья? семья- это ,прежде всего, единство людей. но, что их объединяет? что служит ядром в отношениях людей? материальное или духовное? от этого и зависит то, что будет впитывать в себя формирующаяся личность. ценности семьи и будут определять ценности человека. отвечая на поставленный вопрос , можно отметить , что роль семьи в становлении личности может быть как положительная , так и отрицательная. в произведениях классики авторы не раз показывали влияние семьи на развивающегося человека. нельзя не вспомнить комедию д и фонвизина «недоросль». вот уж где влияние родителей стало решающим в формировании личностных ценностей. недоросль стал , если можно так выразиться, заложником злонравия простаковых. митрофан-плод злых нравов семьи .с детства перед его глазами были ссоры, жестокость по отношению к крепостным, презрение к просвещению. он рос в окружении, где был полностью разрушен традиционный строй семьи. мать двулична, во всем ищет выгоды для себя. отец апатичен, недалек, полностью подвержен влиянию жены. между родными людьми нет взаимопонимания. такой уклад семьи точно не назовешь образцом для подражания. у ребенка нет выбора. он получает в наследство от родителей черты их характера, модель их поведения . поэтому митрофан предстаёт перед нами грубым, ничем не интересующимся молодым человеком. он высокомерен и жесток, называет кормилицу «старой хрычовкой» , кроме того, с большой неохотой принимается за уроки ,предпочитая голубятню книгам, просвещению. а сцена ссоры дядюшки скотинина с племянником еще больше подчеркивает отсутствие каких-либо правил морали в семье. таким образом, перед нами яркий пример роли семьи в становлении личности. главный герой унаследовал привычки, образ жизни родителей .злонравие митрофана есть прямое следствие дурных качеств родителей. так кто же воспитал бы в нем добродетель ? да, роль семьи в становлении личности огромна. посмотрим на другое произведение классики, повесть а с пушкина «капитанская дочка» .рассмотрим , как здесь родители повлияли на формирование личности. петр гринев, главный герой повести, с детства воспитывался в обстановке высокой нравственности. родители уважают друг друга, в семье царит мир. перед глазами петруши живой пример взаимопонимания между людьми .завет отца «береги платье снову а честь смолоду» стал главным жизненным ориентиром для петра. в дальнейшем именно этот наказ отца повлияет на поведение гринева. он будет верен чести и долгу, несмотря на все трудности и преграды . становится ясно, что именно семья принимает участие в становлении личности, показывает чаду путь, открывает дорогу в мир. если бы не твердый нравственный , заложенный семьёй и наказ отца, то кто знает, остался бы петр гринев верен своим принципам или пошел бы по пути швабрина? подводя итог, мне хочется сказать, что роль семь в становлении личности огромна и не стоит ее недооценивать. безусловно , «каждый человек сам себя воспитать должен» , но именно семья определяет человека , именно семья служит живой иллюстацией нравов

В обох перкладах достатньо схожий сенс, але різні погляди на життя та переконання. Пушкін підкреслив у вірші зміст своєї творчості на приклад вірша Горація. У Горація - пам‘ятник «піднісся чолом над царські піраміди» і «не сточить дощ уїдливий, гризький», а також «не звалить буревій», а у Пушкіна пам’ятник, просто, вище Александрійського стовпа. В обох перекладах йдеться про славу поета і те, що вона переживе їх самих та пошириться по територіях батьківщини. Горацій перелічує місця в Римі: «І де шумить Авфід...», «І де казковий Давн...», а Пушкін перераховує народи, які пам‘ятатимуть про нього: «...І гордий внук слов’ян, і фінн, і нині дикої Тунгус, і друг степів калмик». Горацій гордий тим, що «перший положив на італійську міру», тобто, він гордий, що першим став писати латиною вірші в стилі давньогрецької поезії, коли Пушкін «прославив я Свободу і милість до занепалих закликав», тобто, не лише свої літературні досягнення, а і те, що може своїми віршами міг впливати на моральні цінності читачів. Горацій звертається до музи за правом на увінчання лавровим вінком. Пушкін не прагне негайного визнання та благословляє музу на непростий шлях. В обох поезіях йдеться про невмирущість душі поета, тож у обох тема та ідея твору схожі між собою.