Анализ текста Ивана Соколова- Микитова «Звуки весны».
Задание: прочитай внимательно, с выражением текст и письменно
ответы на во Будь внимателен! ответы ты можешь впечатать или
выполнить задания в тетради.
Тот, кто ночевал много раз у костра в лесу, шикогда не забудет
охотничьи весенние почлеги. Чудесно наступает предутренний час
в лесу. Кажется, невидимый дирижер поднял волшебную палочку,
и по его знаку начинается прекрасная симфония утра Подчиняясь
палочке невидимого дирижера, одна за другой гаснут над лесом
звезды. Нарастая и замирая в макупках деревьев, над головами
охотников проносится предрассветный ветер. Как бы включаясь в
музыку утра слышится пение первой птички -
зорянки.
Тихий, знакомый слышится звук: “Хоррр, хорр, цвиу! Хорр,
хорр, Цвиу!!". Это тянет вальдшнеп -лесной длишоковый кулик.
Из тысячи лесных звуков чуткое ухо охотника уже ловит
необычную, не на что не похожую песню глухаря.
В самый торжественный час появления солнца звуки лесной
музыки особенно нарастают. Приветствуя восходящее солнце, в
серебряные трубы трубят журавли, на бесчисленных свирелях,
повсюду заливаются неутомимые музыканты — дрозды, с голых
лесных полян поднимаются в небо и поют жаворонки.
Множество радостных и торжественных звуков слышит
охотник в этот веселый час на земле и, забыв о своем ружье, долго
слушает прекрасную симфонию весеннего утра.
ответь на во Над чем заставил задуматься тебя этот
рассказ?
2. Что отражено в
заглави?
3. Определи стиль рассказа:
речи: (описание, повествование,
4. Определи Т
рассуждение):
5. Вспомни (смотри в тетрадь), что такое эпитеты, метафоры. Выпиши IX
текста пару эпитетов,
метафор:
6. С мем сравнивает автор наступление утра?
7. Найти в словаре и запиши значение слова 《Симфония》:
8. Слова каких частей речи нам услышать симфонию утра?
9. Голоса каких птиц звучат в симфонии утра?
10. Выпишите те глаголы, с которых мы услышали музыку утра?
Выделите личные окончания глаголов какому времени относится формы этих глаголов.
11. Сделайте полный звуко-буквенный анализ слова ружьё:
12. Разбери слова по составу:
Охотник, волшебную, длинноклювый, предутренний, гаснул.​

После знакомства с Валеком и Марусей Вася чувствовал радость от новой дружбы. Ему нравилось беседовать с Валеком и приносить подарки Марусе. Но по ночам у него сжималось сердце от боли сожаления, когда мальчик думал о сером камне, который высасывает из Маруси жизнь. Вася полюбил Валека и Марусю, скучал по ним, когда не мог прийти к ним на гору. Не видеть друзей стало для него большим лишением. Когда Валек сказал Васе прямо, что они нищие и им приходится воровать, чтобы не умереть с голоду, Вася ушёл домой и горько плакал от чувства глубокого горя. Его любовь к друзьям не стала меньше, но к ней примешалась “острая струя сожаления, доходившая до сердечной боли”. Характер Васи и его отношение к жизни после встречи с Валеком и Марусей сильно изменились. Вася научился проявлять терпение. Когда Маруся не могла бегать и играть, Вася терпеливо сидел с ней рядом и приносил цветы. В характере мальчика проявилось сострадание и умение смягчать чужую боль. Он почувствовал глубину социальных различий и понял, что люди не всегда совершают плохие поступки (например, воруют) потому, что хотят этого. Вася увидел сложность жизни, начал задумываться над понятиями справедливости, верности и человеческой любви.

ответ:

для того, чтобы обратить на себя внимание коля готов на необдуманные, рисковые, и, порой, даже жестокие поступки, по отношению к друзьям и близким. как-то коля красоткин решает лечь между рельсами, чтобы доказать всем. что он смелый, и ничего не боится. поезд проезжает прямо над мальчиком. данная ситуация становится известна директору школы, у которого, данный поступок не вызывает одобрения. директор разговаривает с колей, а после этого рассказывает о случившемся колиной матери. ей становится плохо с сердцем, и она несколько дней не может встать с кровати.

в данной ситуации за колю красоткина вступился его учитель, у которого имелись на то свои основания, он был страстно влюблен в колину маму. но ребенку, с его детским максимализмом, была не нужна эта защита и поддержка, ведь коля был против отношений матери с учителем. для того, чтобы доказать всем, что он превосходит всех в развитии, и унизить учителя, мальчик задает ему вопрос, на который учитель затрудняется дать ответ.

коле покупают собаку, о которой он должен заботиться и учить ее различным . собака хорошо поддается дрессировке, но коля все равно причиняет боль бедному животному, причем делает он это намеренно, как бы унижая и подавляя того, кто заведомо слабее, чем он сам. но собака все равно продолжает его любить самой искренней собачьей любовью.

мальчику илюше, который когда то был колиным другом, поставили страшный диагноз, из которого было ясно, что мальчик скоро умрет. не смотря на то, что обстановка в доме у друга была бедная, доктор, не стесняясь в словах, посоветовал илюшиному папе, вывезти его в италию не менее чем на год. сказав, что только это сможет продлить ему жизнь. а так же посоветовал сдать жену в психологическую лечебницу, а дочь свозить на кавказские минеральные воды, чтобы подлечить ее. услышав такие слова от доктора, коля расстроился и нагрубил ему, назвав того «лекарем», а затем вышел в сенки и заплакал. пообещав другу приходить к нему чаще, коля ушел домой, обещая вернуться на следующий день снова.

источник: краткое содержание достоевский мальчики за 2 минуты пересказ сюжета

объяснение: