Бежин луг 1. образы мальчиков: а) внешность; б) какие рассказывает каждый из мальчиков? 2. кто из мальчиков больше всего понравился автору? почему? - где это видно? - а вам? почему? много
2)Идея в борьбе двух сезонов: Зимы и весны. Всё уже близется к весне, но зима не хочет уходить.
3)Тут есть и противопоставление: "Злая Ведьма" - это зима и "прекрасное Дитя" - это весна, тут есть олицетворение сезонов в различных вариациях и аллитерация (звукоподражание)
Ф.И.Тютчев – известный русский поэт, который написал много стихотворений о природе. У него есть пейзажная лирика, где автор просто любуется картинами русской природы. Большое место занимают философские стихи, в которых явления природы соотносятся с жизнью человека. Стихотворение «Зима недаром злится…» совсем другое. Оно похоже на маленькую сказку.
Все стихотворение целиком построено на олицетворении. Зима и Весна показаны как живые существа, которые борются за свои права. Тютчев даже пишет названия времен года с большой буквы, как будто это имена.
Зима изображается как злая ворчливая старуха, пытающаяся остаться подольше и еще покомандовать. А весна здесь юная, озорная и веселая. Она несет с собой шум, звон жаворонков, смех и радость. Тютчев использует такой художественный прием, как аллитерация, и читатель как будто слышит звуки весны.
На наших глазах происходит настоящая битва. Мы чувствуем эту борьбу потому, что Тютчев использует много глаголов: зима злится, хлопочет, ворчит; весна стучится, хохочет, шумит. Вся природа на стороне весны ( «И все засуетилось, все нудит зиму вон…»), но зима не хочет сдаваться без боя: Взбесилась ведьма злая И, снегу захватя, Пустила, убегая, В прекрасное дитя.
А вот Весна не боится трудностей. Борьба не утомила и не ослабила ее. Она «наперекор врагу» стала еще прекраснее.
Общее настроение стихотворения бодрое и радостное, потому что Ф.И. Тютчев показывает здесь победу нового над старым и прославляет весну как символ жизни и обновления природы.
1) Зима не хочет прекращаться
2)Идея в борьбе двух сезонов: Зимы и весны. Всё уже близется к весне, но зима не хочет уходить.
3)Тут есть и противопоставление: "Злая Ведьма" - это зима и "прекрасное Дитя" - это весна, тут есть олицетворение сезонов в различных вариациях и аллитерация (звукоподражание)
"злится", "стучится", "гонит","хлопочет", "хохочет", "шумит".
4) Стих достаточно небольшой, тут 5 четверостишей, рифма уше виднееся в первых строках, благодаря ним стих учится не сложно.
"Злится - стучится", "пора - двора","злая - убегая".
Все стихотворение целиком построено на олицетворении. Зима и Весна показаны как живые существа, которые борются за свои права. Тютчев даже пишет названия времен года с большой буквы, как будто это имена.
Зима изображается как злая ворчливая старуха, пытающаяся остаться подольше и еще покомандовать. А весна здесь юная, озорная и веселая. Она несет с собой шум, звон жаворонков, смех и радость. Тютчев использует такой художественный прием, как аллитерация, и читатель как будто слышит звуки весны.
На наших глазах происходит настоящая битва. Мы чувствуем эту борьбу потому, что Тютчев использует много глаголов: зима злится, хлопочет, ворчит; весна стучится, хохочет, шумит. Вся природа на стороне весны ( «И все засуетилось, все нудит зиму вон…»), но зима не хочет сдаваться без боя:
Взбесилась ведьма злая
И, снегу захватя,
Пустила, убегая,
В прекрасное дитя.
А вот Весна не боится трудностей. Борьба не утомила и не ослабила ее. Она «наперекор врагу» стала еще прекраснее.
Общее настроение стихотворения бодрое и радостное, потому что Ф.И. Тютчев показывает здесь победу нового над старым и прославляет весну как символ жизни и обновления природы.