Часть В Прочитайте текст и выполните задания В1-В4.
ответы запишите в соответствующем поле Г-жа Тришке). А ты, скот, подойди поближе.
Не говорила ль я тебе, воровская харя, чтоб ты кафтан пустил шире. Дитя, первое, растет; другое,
дитя и без узкого кафтана деликатного сложения. Скажи, болван, чем ты оправдаешься?
Тришка. Да ведь я, сударыня, учился самоучкой. Я тогда же вам докладывал: ну, да извольте
отдавать портному.
Г-жа Так разве необходимо надобно быть портным, чтобы уметь сшить кафтан
хорошенько. Экое скотское рассуждение! Тришка. Да вить портной-то учился, сударыня, а я нет. Гжа Ища он же и спорит. Портной учился у другого, другой у третьего, да первоет
портной у кого же учился? Говори, скот.
Тришка. Да первоет портной, может быть, шил хуже и моего.
Митрофан (вбегает). Звал батюшку. Изволил сказать: тотчас.
Г-жа Так поди же вытащи его, коли добром не дозовешься. Митрофан. Да вот и
батюшка.
В1. Укажите автора и название произведения, из которого взят отрывок.
ОТВЕТ:
В2. Укажите жанр произведения, из которого взят отрывок.
ОТВЕТ:
В3. Каким элементом сюжета является данный фрагмент?
ОТВЕТ:
В4. Как характеризует героиню использование слов и выражений, выделенных шрифтом (речевая
характеристика героя)? ответ запишите одним предложением.
ОТВЕТ:


Прочитайте текст и выполните задания В5-В9.
Переправа, переправа!
Берег левый, берег правый,
Снег шершавый, кромка льда.,
Кому память, кому слава,
Кому темная вода, -
Ни приметы, ни следа.
Ночью, первым из колонны,
Обломав у края лед,
Погрузился на понтоны.
Первый взвод.
Погрузился, оттолкнулся
И пошел. Второй за ним.
Приготовился, пригнулся
Третий следом за вторым.
Как плоты, пошли понтоны,
Громыхнул один, другой
Басовым, железным тоном,
Точно крыша под ногой.
В5. Укажите автора и название произведения, из которого взят этот фрагмент.
ОТВЕТ:
В6. Какая фигура речи используется во второй строфе?
ОТВЕТ:
В7. Какое средство выразительности используется в четвертой строфе (выделено шрифтом)?
ОТВЕТ:
В8. Какова идея произведения, из которого взят фрагмент? ответ запишите одним предложением.
ОТВЕТ:

В9. К какому жанру относится произведение, из которого взят фрагмент?
ОТВЕТ:
Дайте развёрнутый аргументированный ответ в форме связного высказывания (12-15
предложений)
С1. Какое литературное произведение, из прочитанных в этом учебном году вне школьной
программы, произвело на Вас наибольшее впечатление.

Герої А. Конан Дойла — інтелектуальні і сильні люди, які борються проти зла

Малопримітна, тиха Бейкер-стріт у Лондоні відома в усьому світі, тому що на ній живе знаменитий Шерлок Холмс — герой шістдесяти детективних оповідань англійського письменника А. Конан Дойла.

Шерлок Холмс — приватний детектив. Його двері завжди відчинені для тих, із ким трапився якийсь дивний, загадковий випадок. Саме такі пригоди найбільш цікавлять Шерлока Холмса. Кожен злочин схожий для детектива на математичну задачу з кількома невідомими. Незмінний і вірний помічник знаменитого сищика — лікар Ватсон. Ті, хто звертаються до Шерлока Холмса, впевнені, що він роз'яснить і розплутає все, що звичайній людині здається безнадійно заплутаним б мислення Шерлока Холмса тісно пов'язаний з іншою його надзвичайною здібністю — уважно і пильно роздивлятися навколо себе і бачити те, повз чого ми зазвичай проходимо, мов незрячі. Цю сть знаменитий детектив виробляв у собі довгими роками тренувань. Йому достатньо одного погляду на людину, щоб сказати, чим вона займається, який у неї характер, яким було її минуле життя.

Вже за кілька хвилин після приходу містера Джейбеза Вілсона, героя оповідання "Спілка рудих", Шерлок Холмс, завдяки своїй зміг сказати Ватсону: "Не підлягає сумніву, що наш гість колись займався фізичною працею, що він нюхав тютюн, що він франкмасон, що він побував у Китаї і що останнім часом багато писав", хоча Вілсон ще не встиг нічогісінько розповісти про себе. Дізнавшись від свого гостя про суть справи, яка привела його на Бейкер-стріт, Шерлок Холмс навідався на вулицю, де мешкав крамар, кілька разів щосили вдарив палицею по бруківці біля будинку з вивіскою "Джейбез Вілсон", потім Постукав у двері, а коли з них вийшов молодик, пильно роздивився коліна на його штанях. Після цього вивчив розташування будинків позаду контори. А потім спокійнісінько пішов собі на концерт. Лікар Ватсон говорить про свого друга, що "він легко переходив від цілковитої розслабленості до всеперемагаючої енергійності". Того часу, коли Холмс, здавалося б, "безтурботно сидить у своєму кріслі та займається імпровізаціями та старими книжками", його мозок напружено працює, яскрава могутність його мислення зростає до рівня інтуїції. Так було і у випадку зі "Спілкою рудих". Зіставивши повідомлені Вілсоном факти з результатами своїх Шерлок Холмс дійшов висновку, що від контори крамаря до банку, що розташований на сусідній вулиці, зроблено підземний хід, і що цього вечора готується пограбування банку.

Шерлок Холмс і лікар Ватсон не тільки інтелектуальні, але й сильні та хоробрі люди. Друзів не лякають найнебезпечніші справи, якщо участь у них веде до перемоги добра та правди.

Пограбування банку підготував Джон Клей — "вбивця, злодій, фальшивомонетник і зломщик", "неперевершений у своїй професії". Поліція вже кілька років ганялась за ним. Та Шерлок Холмс і лікар Ватсон, не вагаючись, беруть участь у цьому небезпечному нічному поході.

Уже декілька поколінь читачів приваблює до себе саме сила думки героїв А. Конан Дойла, їх хоробрість та самовідданість у боротьбі проти зла.

Объяснение:

Среди основ человеческого бытия, среди несомненных ценностей, на которые опирается человек, природе принадлежит одно из первых мест. Поэтому важно поднять на уроках литературы такую тему, как «Человек и земля, человек и природа».

Творчество Николая Заболоцкого отвечает этой потребности. Слияние с природой — главная мысль поэта. Его стихи — источник глубоких раздумий о жизни, о себе, о человеке.

Важным моментом в работе над стихотворением является эмоциональный настрой учеников на восприятие произведения. Чтобы понять замысел автора, разобраться в его чувствах, читателю необходимо самому испытать нечто подобное, проникнуться авторской мыслью.