Чтение и пересказ отдельных эпизодов романа «Тихий Дон», «Поднятая целина».
После чтения ответьте на вопрсы:
-Почему в романе судьбы главных героев постоянно соотносятся с большими событиями истории?
-Расскажите об отношении к труду главных героев?
-Каким предстает перед нами Семён Давыдов?
-Как изображаются активисты и белогвардейцы в романе?
-Как изображается тема коллективизации в романе «Поднятая целина»?
Лицемерие - это неискренность в проявлении эмоций, ложь ради собственного блага и Обычно лицемерие не наносит существенного вреда людям, оно скорее неприятно. В этом рассказе Чехова яркий пример лицемерия высказывает Тонкий господин. Для того, чтобы это доказать, давайте рассмотрим подробнее его поведение: сначала он необычайно рад встрече со старым другом, он высказывает неподдельный интерес и радушие, искренне улыбается. Но узнав о том что его друг - обладатель высокого чина, вдруг начинает всячески пресмыкаться и его заискивающие интонации в голосе начинают раздражать его дуга, Толстого. Очевидно, Тонкий делает это в расчете получить подачку от старого знакомого, но в своем друге он вызывает лишь омерзение.
Объяснение:
надеюсь понятно.
Урок… Как много он значит для учителя. Всего 45 минут, но нужно сделать очень много. Для того, чтобы успеть осуществить задуманное, надо продумать все до мелочей. Но как это сделать? С чего?
Учитель, готовясь к уроку, пытается ответить на эти вопросы, а многие вопросы всплывают уже в процессе подготовки. Да… Много вопросов… И начинаешь искать на них ответы. Сейчас уже нельзя учить как раньше. Дети другие? Нет, дети такие же любознательные, как и раньше. Но им не всегда интересно учиться, используя только учебник. Как сказал американский философ Джон Дьюи: «Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у детей завтра».
И действительно. Посмотрите, чем заняты наши дети? Компьютерами, планшетами. Так давайте направим это увлечение в нужное русло. Пусть ищут информацию к уроку по заданной теме и расскажут на уроке о том, что нового узнали. Можно использовать компьютер на уроке для разгадывания кроссвордов, прохождения тестов на компьютере. А если обучить детей самих составлять кроссворды или простые игры, используя возможности Power Point, например, «Что лишнее?», так это еще интереснее. Появляется азарт не только составить игру или кроссворд, но и узнать как ответят его одноклассники. Понравилось ли им?
Ну а если стало скучно смотреть на коричневую доску, где написано мелом… Давайте включим интерактивную доску. Ярко и с новыми возможностями можно продолжить урок. А как любят ученики задание «Найди ошибку», особенно если «ошибся» учитель. Вот где восторг!
Главное: «Не навреди!» Нельзя использовать все и каждый урок. Дети могут подумать, что урок – это постоянная игра, но урок – это труд. Приходит время, когда надо показать свои знания: самостоятельные, контрольные. И тогда в классе наступает тишина… Склонились ученики над тетрадками, думают, пишут. А какие у них в этот момент глаза… это неповторимые мгновения, когда учитель видит глаза детей. В них целый мир и он, учитель в этом мире вместе с ними – своими учениками. Закончить свои размышления об уроке я бы хотела строчками своего стихотворения:
Звенит звонок, но не для нас,
Давно был наш десятый класс…
Все помню: как звенел звонок
На самый первый наш урок.
Учились буквы мы писать,
Читать и палочки писать,
Но пролетело десять лет
И вы должны нам дать ответ:
Чему же школа научила вас?
Готовы ль к жизни вы сейчас?