Чья работа труднее курдская народная сказка
Перечисли главных героев сказки и назови основные черты их характера.
Определи тему сказки (это твой ответ на во о чём говорится в сказке?)
Определи главную мысль (или идею) сказки – это то главное, зачем создавалась сказка и что автор хотел донести до читателя.
Какими пословицами ты можешь передать идею (главную мысль) этой сказки

Главным действующим лицом в этом рассказе является Иван Великопольский, студент духовной академии, ему всего лишь 22 года, а он уже разочарован жизнью и думает, что в ней есть только «невежество, тоска, мрак, чувство гнёта». Студент подходит к вдовьим огородам, где старуха Василиса вместе с дочерью Лукерьей развели костёр. Иван рассказывает женщинам евангельскую историю о том, как Иисус предсказал, что один из его учеников, Пётр, отречётся от него. 
Простившись с женщинами, Великопольский держит свой путь дальше. Он размышляет о реакции Василисы и её дочери на библейскую историю. Ему думается, что старуха растрогалась не потому, что он умеет хорошо рассказывать, а потому что, Пётр и его душевные переживания имеют какое-то отношение к ней самой. Студент приходит к выводу, что все события связаны с настоящим, они имеют смысл для его современников. Юноша постигает связь времён. 
Этот рассказ о человеке, который пришёл к пониманию истинной веры и окружающего мира. Этим произведением Чехов хотел показать путь перерождения человека.
После прочтения данного произведения, я вполне могу сказать,что мне этот рассказ понравился, ибо Чехов затрагивает довольно таки глобальные нравственные проблемы. Также произведение само по себе яркое и необычное.

Учреждения мвд россии 1. специальности: «правоохранительная деятельность» срок обучения- 5 лет, квалификация – «юрист», «судебная экспертиза» (высшее экспертное, юридическое образование) квалификация– «эксперт» • язык по результатам егэ • россии по результатам егэ • обществознание по результатам егэ дополнительные испытания: подготовка, обществознание (тестирование) 2.специальность «радиотехника», срок обучения 5 лет, квалификация- «инженер», «специалист по защите информации» • язык по результатам егэ • по результатам егэ • по результатам егэ дополнительные испытания: подготовка 3. специальность «психология» срок обучения 5 лет, квалификация– «психолог» • язык по результатам егэ • биология по результатам егэ • по результатам егэ дополнительные испытания: подготовка, биология (тестирование) 4. специальность «бух. учет, анализ и аудит», высшее , «» • язык по результатам егэ • по результатам егэ • обществознание по результатам егэ дополнительные испытания: подготовка, (тестирование) нормативы для определения подготовленности абитуриентов, поступающих в образовательные учреждения мвд россии и порядок оценки их выполнения (в 2009 году оценка по подготовке будет по 100 шкале) мужчины бег 100м (сек.) минимальное кол-во , успешное выполнение 8 – 14,8 сек. максимальное – 33 – 12,3 сек. и менее подтягивание на перекладине (количество раз) минимальное кол-во 8 – 8 раз, максимальное – 33 - 21 раз и более бег - кросс 3000 м (мин., сек.) минимальное кол-во 8 – 12,45, максимальное – 34 – 11,35 и менее женщины бег 100м (сек.) минимальное кол-во , успешное выполнение 8 – 17,5 сек. максимальное – 33 – 15,6 сек. и менее комплексное силовое (количество раз) минимальное кол-во 8 – 24 раза, максимальное – 33 - 39 раз и более бег - кросс 1000 м (мин., сек.) минимальное кол-во 8 – 5,00, максимальное – 34 – 4,05 и менее вступительные испытания по подготовке засчитываются при условии выполнения абитуриентом трех первых нормативов. порядок зачисления зачисление на учебу производится приказом начальника соответствующего высшего профессионального учебного заведения на основании решения приемной комиссии, принятого по результатам вступительных экзаменов. решение приемной комиссии оформляется протоколом, который подписывается всеми ее членами. без вступительных испытаний в вузы принимаются: победители и призеры заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников, члены сборных команд российской федерации, участвовавших в международных олимпиадах по общеобразовательным предметам и сформированных в порядке, определяемом министерством образования и науки российской федерации, по направлениям подготовки (специальностям), соответствующим профилю всероссийской олимпиады школьников, международной олимпиады.