Цветок засохший, безуханный, Забытый в книге вижу я; И вот уже мечтою странной Душа наполнилась моя; Где цвёл? Когда? Какой весною? И долго ль цвёл? И сорван кем? Чужой, знакомой ли рукою? И положён сюда зачем? На память нежного ль свиданья, Или разлуки роковой, Иль одинокого гулянья В тиши полей, в тени лесной? И жив ли тот, и та жива ли? И нынче где их уголок? Или уже они увяли, Как сей неведомый цветок? А. С. Пушкин 1828 Найти в повести все моменты, которые говорят о том, чем данное лирическое произведение Пушкина похоже на эпическое произведение Тургенева – повесть «Ася». Найти на первых страницах повести слова, передающие ощущение «чистого золота поэзии» - слова Н. А. Некрасова, которыми он охарактеризовал повесть Тургенева. Почему рассказчик так обрадовался, когда услышал русскую речь в небольшом немецком городке? Какие сцены в повести убеждают нас, что Ася обладает тонким вкусом? Дайте характеристику Асе. Дайте характеристику Гагину и рассказчику. Что их объединяет? Сильные ли это натуры, трудились ли они когда-нибудь для зарабатывания куска хлеба? Гагин носит мягкую шляпу, как Рубенс или Ван Дейк. Но много ли сил он тратит, чтобы овладеть искусством живописи? Можно ли назвать Гагина и Рассказчика отрицательными героями? Злы ли они, коварны ли? Образ маленькой Мадонны. В каких частях повести упомянута эта Мадонна? (Скульптура). Сцена со стаканом. Что показалось чрезмерным (вульгарным) рассказчику? Что значит «вульгарный»? Что заставило рассказчика подозревать, что Гагин его обманывает, что Ася не его (Гагина) сестра? Почувствовала ли Ася, что рассказчик узнал тайну ее происхождения? Почему Ася боялась этого? Какие социальные особенности Российской империи сказались в семейной истории Аси, ее отца и ее матери? Что такое крепостное право? Каковы социальные во в повести? Главный во повести: почему рассказчик и Ася не обрели счастья? Что этому помешало? Был ли рассказчик готов к тому, что такая девушка, как Ася станет его супругой? От чего ему пришлось бы отказаться, стань Ася его женой? Готов ли он отказаться от этого? Диалог героев в 9 главе. Что нового мы узнаем про Асю? Конец 9 гл. – единственная сцена полного взаимопонимания. Какова в ней роль музыки? Вся история свидания. Поведение Аси и рассказчика. За что он упрекал Асю? Прав ли он был? Почему такой хороший человек как рассказчик вел себя на свидании так нехорошо, упрекал девушку, винил ее, не понимал ее состояние? В какой же момент рассказчик полюбил Асю? Почему не признался ей тогда, в тот момент? Что помешало ему? Хотел ли он признаться? Где же оказалась ветка гераниума в конце концов?
ответ:Героиня повести Марья Кириловна Троекурова — тип красивой барской дочки, которая воспитывалась отцом Кирилой Петровичем, и которая выросла «в глазах родителя» . Среда, воспитавшая Машу, была напряженной, «отец любил ее до безумия, но обходился с нею со свойственным ему своенравием, то стараясь угождать малейшим ее прихотям, то пугая ее суровым, а иногда и жестоким обращением» . Такое своенравное воспитание сделало Машу недоверчивой, она привыкла скрывать от отца свои чувства и мысли. На ее характер повлияло и то, что Маша росла без подруг. В свободное время барышня предоставлена самой себе. Чтобы скоротать время Марья Кириловна выбрала для чтения романы. Пушкин с улыбкой говорит об этом выборе, многие барышни в то время читали романы, придумывая и фантазируя о воплощении красиво описанных историй.
Вот и Маша с появлением француза Дефоржа столкнулась с романом в жизни. В начале Маша производит впечатление мягкой, кроткой, скромной девушки, но с аристократическими предрассудками, так как сначала она не обращает никакого внимания на молодого француза «учитель был для нее род слуги или мастерового, а слуга иль мастеровой не казался ей мужчиною» . Дефорж напротив был в нее влюблен, но Маша этого не заметила.
История с медведем произвела на Марью Кирилловну большое впечатление «с тех пор стала оказывать молодому учителю уважение, которое час от часу становилось внимательнее» , «Маша в него влюбилась, сама еще в том себе не признаваясь» .
На празднике Александр Сергеевич Пушкин представляет Машу внимательной, наблюдательной, она привыкла слушать, делать для себя заметки. Марью Кириловну интересуют Дефорж и Дубровский. Она влюблена в учителя, а рассказы о разбойнике ее завораживают. Пушкин пока не упоминает о чувствах Марьи Кириловны, девушка сама еще не разобралась в себе. Автор говорит о переживаниях Маши только после разоблачения Дефоржа, но в них много сомнений, противоречий.
Объяснение:
В основу рассказа Льва Николаевича Толстого «Кавказский Пленник» легли реальные события, происходящие с ним лично в период Кавказской войны при Николае I.
Главный герой произведения – русский офицер Жилин, служивший на Кавказе. По происхождению он являлся обнищавшим дворянином, однако, несмотря на это, был честен, имел добрую душу и чистые намерения. Ростом он был невысок, но достаточно силен. Пожилая мать героя просит навестить ее и тот отправляется к ней вместе с обозом, взяв отпуск. И на пути попадает в плен к татарам, захватившим его с целью выкупа. Происходит это по вине его товарища, офицера Костылина, который проявив невообразимую трусость покидает Жилина, забрав с собой ружьё.
Находясь в плену, Жилин был продан Абдулу, с чьей дочерью – обаятельной девочкой Диной, с течением времени, подружился, вылепливая для нее кукол из глины. Девочка, в ответ, по мере сил и возможностей ему, приносив еду, такую как лепешки, мясо и молоко. Жилину удается наладить взаимоотношения с татарами: он то и дело занимается работой, присматриваясь к людям, и на итог, в сарае его запирают лишь на ночь, поскольку ему удается завоевать доверие татар.
Костылин же, грузный мужичок из богатой помещичьей семьи, отличившийся своей трусостью, также был пойман в плен и попал к тому же хозяину, что и Жилин.
Толстой весьма красноречиво указывает нам на контраст между этими двумя героями. Волевой, мужественный, находчивый Жилин и пассивный, эгоистичный и обделенный умом Костылин. И несмотря на эти явные различия, на протяжении всего рассказа Жилин действительно пытался своему товарищу. Сделав подкоп под сараем, герои намереваются совершить побег, но по вине Костылина терпят неудачу.
Не заботясь о собственной судьбе, на Жилину, в очередной раз, приходит дочь хозяина Дина. Много миль преодолевает Жилин с оковами на ногах, прежде чем встречается с солдатами и казаками.
Однако, основная мысль этого произведения не только лишь в том, чтобы показать пример Жилина как положительного героя и акцентировать внимание на том факте, что всем нам следует брать с него пример, но и в том, насколько глупа и бесчеловечна была Кавказская война, ведь по обе стороны враждующих народов есть как плохие, так и хорошие люди