дам 14б
Тести до вивчення творчості та біографії Дж.Байрона в
9 класі
1. У рядках вірша Дж. Байрона «Веди мене на хмурі океан» ужито художні засоби A) гіпербола, анафора В) порівняння, епітет Б) інверсія, гіпербола Г) метафора, епітет
2. До якого фрагменту поеми Дж. Байрона "Мазепа" ілюстрація? Доброгорська скелі, де стогне грізний
3. Кому Мазепа розповідає свої пригоди молодості? 4. З долею Байрона НЕ повіязана А) Італія Б) Австрія 5. Як Байрон зробився лордом? 6. Працюючи над циклом "Єврейські ніч"), Байрон звертається до А) творів Гомера В) псалмів царя Давида B) Греція г) Швейцарія мелодії" (до яких входить вірш "Мій дух як Б) пісень Шопена Г) поезії Гете 7. Країна, яку Байрон любив, як свою батьківщину А) Шотландія Б) Англія В) Італія Г) Греція 8. Яку поему поет починає писати під час подорожі країнами Південної Близького Сходу? 9. Дж. Байрон брав участь у суспільго-політичному русі Б) філаретів В) хлопоманів А) карбонаріїв Європи та Г) декабристів у
10. Українська дослідниця творчості Дж. Байрона це А) Ганна Чубач В) Марко Вовчок Б) Леся Українка Г) Соломія Павличко
11. Основа змісту поеми А) війни росіян зі шведами В) гетьманування Мазепи Дж. Байрона "Мазепа" становить Б) гонитви дикого коня Г) поразки Карла XII
Арион появился в Мемфинах и был «несравненным кифаредом», то есть выдающимся музыкантом, играющим на кифаре. Он сделал жанр дифирамба и научил его выполнению хор в большенном мегаполисе Коринфе. Огромную доля собственной жизни он прожил в Коринфе, а вслед за тем принял решение отплыть в Италию и Сикелию, то есть Сицилию. С богатством он принял решение вернуться в Коринф и в мегаполисе Таранте сел на коринфский корабль. Но корабельщики приняли решение его ограбить и предложили ему самому прыгнуть в море. Арион принял решение погибнуть с честью, одел абсолютный имидж артиста, спел и сам прыгнул в море. Он уберегся: его вынес дельфин.
Я полагаю, собственно что Арион желал спеть в полном имидже артиста, дабы продемонстрировать корабельщикам, собственно что он не ужаснулся их опасностей, собственно что для него значимее не достояние, которое он нажил, а его искусство артиста. Он желал, дабы корабельщики взяли в толк, собственно что они лишают жизни не элементарно роскошного человека, а наилучшего в то время артиста. Имеет возможность быть, он возлагал надежды, собственно что боги придут ему на поддержка и не попытаются смерти такового качественного артиста.
Объяснение:
Пьеса С.Я. Маршака "Двенадцать ме сяцев" рассказывает о том,что добро всегда побеждает зло,что силы природы только добрым и трудолюбивым людям.Падчерица воплощает в себе лучшие человеческие качества.Она добрая, работящая, красивая, заб отливая, признательна людям за доброту.Падчерица вежлива и верна своему слову. Мачеха и дочка не любят Падчерицу,они завидуют её красоте,доброте, заставляют её делать чёрную работу,желают ей смерти. Королева-это человек ,от которого зависит жизнь государства. Но она не понимает своей ответственности, важности каждого решения,и вопросы человеческой жизни решает с подсчёта слогов в слове:что дороже.Она не хочет учиться и собирается переделать законы природы.Королева не знает,что такое благодарность, и думает, что всё можно купить, и в конце пьесы остаётся одна.
Мы осуждаем жадную мачеху с дочкой, своенравную королеву,сочувствуем падчерице и учителю королевы.Мы смеёмся над жадностью,глупостью и ложью, и верим в добро и справедливость.