Докажите, что драматург придает огромное значение роли образования в жизни человека. Объясните эту мысль на примере образа Лайзы.
С ДРАМЫ "Кукольный дом"

(На Украинском)
Доведіть, що драматург надає величезного значення ролі освіти в житті людини. Поясніть цю думку на прикладі образу Лайзи.
"Ляльковий дім" ​

 Заканчивалась война. На улице цвела весна. Солдат Андрей Соколов, уроженец Воронежской губернии, вспоминая рассказывает о своей жизни. Как в гражданскую войну он был на стороне красных, а в голодном 22-ом работал на Кубани. Потом вернулся в родной Воронеж и был плотником, освоил профессию шофера. Женился на любимой девушке, воспитывал троих детей. Но, грянул роковой 1941-ый год и Андрея призвали в армию.    На фронте, работая шофером, возил боеприпасы на передовую. После взрыва авиабомбы его машина была разбита, а он сам был контужен и взят в плен. Пленных держали в полуразрушенной церкви. Так сложились обстоятельства, что Андрею пришлось убить другого пленного, хотевшего выдать немцам своего взводного командира. Война жестока, Андрей Соловьев попадает в концлагерь, мысль о побеге и здесь не оставляет его.    Ему удается сбежать, но его ловят. Несмотря на укусы, натравленных на него собак, ему удалось выжить. И снова тяжкий труд, голод, издевательства. В 1944 новый побег, захватив с собою немецкого офицера с документами, удалось попасть к своим. После лечения в госпитале, Андрей возвращается в родной Воронеж и узнает, что его семьи тут больше нет: жена и дочь погибли во время бомбежки, а сын Анатолий ушел на фронт. Радостное известие о капитуляции Германии для него было омрачено новость о смерти единственного сына Анатолия.    После демобилизации он больше не вернулся в родной Воронеж. Случайно, возле чайной в Урюпинске, Андрей встречает беспризорника. Грустные глазёнки Ванюшки не оставили его равнодушным. Зная, что у мальчика тоже никого нет, он решает быть теперь с ним вместе и стать для него отцом.

Врассказе в. карамазова «дележка кабанчика» рассказывается о простом для деревенской жизни эпизод - дети приехали в деревню к матери «на свежыну». но писатель обращает наше внимание на поведение детей, их отношения к матери. мать вырастила, прочувствовали трех детей: верю, нину и степана. мы узнали, что все они хорошо устроились, живут в городе, не чувствуют себя бедными, а матери только один степан. вера и нина даже не чувствуют своей вины за то, что давно не были на могиле отца, забыли туда дорогу. не замечают, что их мать стала совсем старенькой, а ухаживает такое большое хозяйство. i ухаживает не для себя, а для того, чтобы дети, приехав, могли чего взять. писатель не описывает внешности сестер, а все внимание уделяет одежде младшей сестры нины - белый плащик, красный берэцик, лаковые ботиночки. она приехала не домой, а в гости. можно ли в белом плащик и лаковых ботиночках матери по хозяйству? конечно, нет. да она и не собиралась . ее не впечатлили слова матери о том, что трудно стало «тянуть» хозяйство - руки ломает и не хватает сил. но наиболее яркий эпизод, характеризующий всех детей - сцена дележки кабанчика. «смешно было смотреть, как мать берет из общей кучи кусок, орудует его из стороны в сторону, переводит из руки в руку, гадая, кому положить, а сестры и коля внимательно следят за материнскими руками, молчать, ни слова - не до разговоров. "сестер и зятя беспокоит только одно, чтобы только их не обделили. один только степан замечает, что мать где-то порезала палец и он, замотанный в белую тряпочку, «похож на белую кошачью лапку». одному степану неловко, что мать все мясо отдает им, а себе ничего не оставила. меньше всего мать думает о себе, а взрослые дети даже не замечают этого в жадным желании получить наилучший кусок.