Драма «Вишневый сад».
Учебник Г.А. Обернихиной, М., Издательский центр «Академия», 1 часть (стр. 346-352). Прочитать
и ответить на во В чем особенности жанра пьесы «Вишневый сад»? Комическое и трагическое в пьесе.
Приведите примеры.
2
В чем особенности ремарок в пьесе? Приведите примеры и прокомментируйте их.
3
Пьесу «Вишневый сад» называют «пьесой недотеп». Лейтмотивом в комедии звучит слово
«недотепа». Кто и кого так охарактеризовал? Можно ли этим словом охарактеризовать
Гаева, Раневскую, Симеонова-Пищика, Епиходова? Почему? Подтвердите свое суждение
примерами из текста.
4
Опираясь на примеры из текста, составьте характеристику Раневской.
5
Охарактеризуйте Лопахина и его роли в раскрытии основной идеи пьесы.
6
Раскройте символику пьесы «Вишневый сад».

Ужин в гостях (страшилка)

У одного мальчика умерла мама. А через год папа его познакомился с другой женщиной и сказал, что собирается жениться на ней.

Когда мальчик увидел эту женщину, она ему не понравилась - что-то в ней было такое, отчего у мальчика мурашки бежали по коже. Хотя ничего страшного в ней не было, наоборот - она была очень красивой.

Мальчик не стал ничего говорить папе, ведь не знал, как объяснить, почему он боится.

- У меня тоже есть дочка. Она с тобой почти одного возраста. Ее зовут Ида и вы сможете с ней играть, - сказала женщина мальчику, и он подумал, что может быть, зря боится.

Однажды они с папой пошли в гости к этой женщине. Когда они вошли, мальчик сразу же увидел ее дочку. Девочка тоже была очень красивой - у нее были длинные светлые волосы, большие темные глаза и очень светлая кожа.

Мальчик поздоровался, но девочка ничего не ответила.

- Она не разговаривает, - сказала женщина, - но все понимает.

Девочка кивнула.

- Идите поиграйте немного, - сказала женщина, - Ида, покажи ему своих кукол.

Девочка встала и пошла впереди, мальчик пошел за ней.

Когда они вошли в комнату, девочка села на кровать, взяла куклу, расческу и стала расчесывать кукле волосы - такие же длинные, как у самой девочки.

Мальчик осмотрел комнату. В комнате было очень много кукол. Куклы были самые разные и так хорошо сделаны, что казалось - это настоящие люди, только маленькие. Как гномы из сказки. Но мальчику снова стало страшно - ему казалось, что куклы внимательно смотрят на него.

Чтобы не смотреть на кукол, мальчик повернулся к девочке, и стал смотреть, как она играет с куклой. И чуть не закричал, только сейчас увидев, что у девочки нет кистей рук - их заменяли протезы.

Мальчик долго смотрел на Иду, точнее на ее руки, и никак не мог оторвать от них глаз. Иногда ему казалось, что это настоящие руки, так хорошо девочка с ними управлялась. Но все-таки ему хотелось поскорее уйти из комнаты, где куклы следили за каждым его движением, и вообще из этого дома.

- Дети, идите кушать, - услышал мальчик и поскорее вышел из комнаты.

Но тут вдруг почувствовал, как кто-то схватил его за руку. Он повернулся и увидел Иду. Она держала его руку своими протезами и качала головой, как будто хотела сказать "нет".

- Ты хочешь еще играть? - спросил мальчик, но девочка продолжала качать головой.

- Нет? Я не понимаю, что ты хочешь, - сказал мальчик.

Но тут появилась женщина и Ида сразу же отпустила мальчика.

- Быстрее, - сказала женщина, - а то еда совсем остынет.

Они сели за стол и стали есть. Еда была очень вкусной, особенно куриные крылышки, которые очень понравились мальчику, хоть они и имели странный сладковатый привкус. И папе они тоже понравились.

А после еды мальчик совсем забыл про свои страхи. И даже немного удивился, что боялся женщины и Иды. Он подумал, что женщина на самом деле очень хорошая, а Ида тоже хорошая, просто немного странная.

- Тебе понравилось? - спросил папа, когда они шли домой.

Мальчик кивнул. Он уже совсем не помнил, чего он боялся, а помнил только, как хорошо было в гостях.

Но ночью мальчик проснулся от сильной боли в животе. Боль была такой сильной, как будто что-то резало его внутренности острыми когтями.

"Это не что-то, - вдруг понял мальчик, - это руки. Руки Иды. Которые мы съели как куриные крылышки. Поэтому у мяса был сладкий привкус. Ведь это было человечье мясо."

А сейчас эти руки ожили и пытались выбраться наружу.

Мальчик закричал. От страха и боли. И услышал, как в другой комнате кричит его папа.

Последнее, о чем успел подумать мальчик, что скоро у Иды будет на две куклы больше...

Мальчика и его папу нашли только через несколько дней. Мертвыми, с разорванными животами.

В жизни каждый день мы совершаем поступки. Иногда хорошие, иногда не очень. А бывают такие, о которых можно сожалеть всю жизнь. Их хочется забыть, но память возвращает к ним снова и снова. Наши поступки могут согревать других людей, а могут оставлять раны в их душе или иметь такие последствия, которые коснутся многих.Чему учит нас сказка Н. Телешева «Белая цапля» ? В первую очередь всегда предвидеть последствия своих поступков. Ведь самое незначительное злое действие человека может потянуть за собой вереницу ужасающих последствий. Мы всегда должны нести ответственность за свои поступки. Если в нами совершено что-то плохое – время не вернется назад, и мы этого никогда не исправим. Однако в руках человека – будущее. Не надо бояться делать добрые дела. А прежде, чем совершить необдуманный поступок – хорошо подумайте о том, не навредит ли он в будущем окружающему вас миру. Принцесса Изольда была очень доброй и сердечной девушкой, однако один ее неправильный шаг привел к тому, что все цапли с белыми хохолками умерли. Разве хотела она этого? Нет, но из-за ее решения пострадало множество птиц, принцесса не предвидела тех масштабных последствий, которые случились по ее вине.