- Где и как начинается история повести "Ася"? - Какой показалась Ася господину Н.Н.?

- Какие роли принимает Ася? Почему она так поступает?

- Почему Н.Н. не обрадовался, узнав, что Ася его любит?

- Почему после разрыва господин Н.Н. убеждается в своей любви?

- Как расплачивается герой за свою душевную слабость?

Литературное направление - часто отожествляется с художественным методом. Обозначает совокупность фундаментальных духовно-эстетических принципов многих писателей, а также ряда группировок и школ, их программно-эстетических установок, используемых средств. В борьбе и смене направлений наиболее отчетливо выражаются закономерности литературного процесса. Принято выделять следующие литературные направления: 
А) Классицизм 
Б) Сентиментализм 
В) Натурализм 
Г) Романтизм (к которому некоторые относят и литературу барокко) 
Д) Символизм 
Е) Реализм (в котором выделяют ренессансный реализм, т. е. реализм эпохи Возрождения, просветительский реализм, т. е. реализм эпохи Просвещения, критический реализм и социалистический реализм) . 
О правомерности выделения других направлений единого мнения нет - таких, как маньеризм, предромантизм, неоклассицизм, неоромантизм, импрессионизм, экспрессионизм, модернизм и проч. Дело в том, что литературные направления, сменяясь, порождают множество промежуточных форм, которые существуют не долго и не носят глобального характера. Были попытки предложить более универсальные системы разделения на литературные направления - напр. "классика" и "романтика"; или "реалистическая" и "ирреалистическая" литература. 
Литературное течение - часто отожествляется с литературной группировкой и школой. Обозначает совокупность творческих личностей, для которых характерны идейно-художественная близость и программно-эстетическое единство. Иначе, литературное течение - это разновидность литературного направления. Например, применительно к русскому романтизму говорят о "философском", "психологическом" и "гражданском" течении. В русском реализме некоторые выделяют "психологическое" и "социологическое" течениею.

Евгений николаевич широков ‒ известный российский живописец. в 1986 г. получил звание народного художника . его творчество характеризуется особой психологической выразительностью изображенных на картинах персонажей. большой интерес вызывает полотно «друзья». герои картины ‒ мальчик и его пес. композиция выстроена так, что они оба находятся в центре полотна и выглядят равноценными персонажами. скрестив ноги, мальчик понуро сидит рядом с собакой, опираясь одной рукой о пол, а второй рукой гладит своего питомца. собака лежит, уронив голову на передние лапы, настроение хозяина явно передалось ей. задумчиво склонившись над лежащим псом, мальчик грустит о чем-то, и, похоже, он с трудом сдерживает слезы. кажется, ему хочется поговорить с собакой и ей на что-то. в раздумьях мальчик рассеянно поглаживает блестящую шерсть на спине своего питомца. в глазах умного животного грусть и сочувствие. картина написана неяркими скупыми красками. темноволосый подросток одет в синюю футболку, серые брюки и сандалии. большая собака ‒ черная, за исключением белых «носочков» на лапах. на фоне светло-серой стены выразительно прорисован силуэт склонившегося мальчика, таким способом художник подчеркивает его подавленное настроение. светло-коричневый пол и мятое красное покрывало, на котором расположились герои, выглядят настолько уныло и буднично, что не привлекают ни малейшего внимания зрителя. акцент сделан на фигурах героев, на их взаимосвязи. это не хозяин и его пес, а два друга, и название картины подтверждает такой вывод. возможно, у мальчика какие-то неприятности, он чем-то сильно расстроен. наверное, его четверолапый друг только что выслушал какую-нибудь грустную , не зря у него приподнято одно ухо. или дать полезный совет, собака, конечно, не в силах, но может выслушать и проявить сочувствие. это иногда бывает важнее всего в трудной ситуации. скорее всего, через полчаса парнишка в отличном настроении побежит играть в футбол, забыв о своих бедах. восстановить душевное равновесие ему , конечно же, его четвероногий друг.