Герой в оценке

учитель, педагог, воспитатель играет со своими учениками на деньги, то это
преступление или акт доброты и милосердия? однозначно не ответишь, жизнь ставит
да ми намного сложнее, чем человек может решить. и нет только белого и черного,
хорошего и плохого, мир многоцветен, в нем масса оттенков.
директор назвал поступок лидии михайловны преступлением. а как вы относитесь
упку лидии михайловны? поделитесь своим мнением. для этого используйте
прием "шесть шляп". разделитесь на шесть групп, каждой группе учащи
соответствовать своя шляпа.
"белая шляпа" - участники этой группы оперируют только фактами: какие со-
бытия произошли в рассказе, что мы узнали о героях.
"желтая шляпа" - это шляпа оптимистов. участники этой группы найдут только
позитивные моменты. они раскроют мотивы, руководившие молодой учительница»
в действии которой увидят доброту и милосердие.
"черная шляпа” — шляпа пессимистов. делается акцент на критическом вос-
приятии. ученики этой группы высказывают свои опасения. почему так нельзя по-
ступать? что могло пойти не так?
“красная шляпа" связана с передачей эмоций. участники группы говорят об
эмоциях, которые испытывали герои. рассказывают, какие чувства вызвал у них
рассказ, какое оставил впечатление.
“зеленая шляпа" — творческая. возможно, участники группы назовут другие мальчику.
“синяя шляпа” — оценочная, обобщающая. участники этой группы оценят все
высказывания, сделают вывод о том, в чем гуманизм рассказа в. г. распутина, каким
должно быть добро.
​

снежная королева, владычица над зимой и смертью, ледяная дева, фея льдов, снежная ведьма — классический персонаж скандинавского фольклора. царство снежной королевы – холодное безжизненное пространство, вечные льды и снега – исследователи называют воплощением самой смерти, загробного мира, как видел его андерсен. кая, попавшего в царство снежной королевы, родные считают погибшим. снежная королева восседает на троне, стоящем на озере, называемом «зеркалом разума» . она воплощает холодный абсолютный разум и холодную абсолютную красоту, лишенные любых проявлений чувства. во дворце снежной королевы кай, сердце которого превратилось в кусок льда, складывает слова из льдинок, мечтая сложить слово «вечность» — тогда снежная королева подарит ему «весь свет и пару новых коньков» . желая постичь вечность, герой не понимает, что мир нельзя постичь без чувств, одним холодным, пусть и абсолютным, разумом.

перед прочтением данного анализа рекомендуем ознакомиться со стихотворением поет зима - аукает.

создания – стих написан в 1910 году.

тема стихотворения – природа, красота и суровость зимней поры года.

композиция – построена на противопоставлении суровой зимы и долгожданной весны.

жанр – пейзажная лирика.

стихотворный размер – двусложный четырехстопный ямб с использованием парной кольцевой рифмы.

метафоры – «мохнатый лес баюкает», «стозвон сосняка».

эпитеты – «седые», «игривые», «бешеный».

сравнения – «как детки сиротливые».

олицетворения – «метелица ковром шелковым стелется», «вьюга злится