Глава «Молодость – это моя жизнь». - Какова основная мысль этого текста? – На что обратил наше внимание автор?
– Как вы понимаете поговорку: «Берегите честь смолоду»? – Почему нельзя совсем уйти от репутации, созданной в школьные годы? Глава «Искусство открывает нам большой мир». - Каким представляется автор статьи? – Чем этот текст отличается от других произведений, с которыми довелось вам познакомиться? –Можно ли поучения Д. Лихачёва считать ценным в своём роде «документом эпохи»? -Чем ценен этот «документ эпохи» для нас? – Как вам кажется, что для Д. Лихачёва было самым главным в жизни? Глава «Учиться говорить и писать». - Чему посвящена данная глава? – Какие слова автор называет «слова-плевки», почему? –Что нового открыли для себя в тексте?
Епитеты прекрасный июльский день,раннего утра,утренняя заря,кротким румянцем,длинной тучкой, лиловый туман. Метафоры ходить по скатерти, небо стало синеть, выбраться на бугор,узнавать места,собирался прилечь, Выгонять табун Сравнения как будто замирало круглое красноватое отражение, Прислушаешься – и как будто нет ничего, а звенит. как будто отозвался ему в лесу тонким, острым хохотом, как будто собачка этак залает, залает где-то , как будто смутно чувствовали сами стремительный, безостановочный бег земли… ,как будто разливалась сырость…