Гофман Щелкунчик во по главе "Подарки
1)Какими глазами дети смотрели на Рождественский стол?
2)Большая ёлка была увешана и яблоками, на ветках росли обсахаренные,конфеты.
3)Что больше всего обрадовалоМари у ёлки?
4)Как называется самый быстрая бег Лошади, которым Фриц скакал вокруг стола?
5)Какой подарок увидели дети от крёстного Дроссельмейера?
6)Почему со стороны Фрица было глупо в замок?
7)Как по - назвал Крёсный Фрица?
8)Почему Мари постаралась незаметно отойти от крёстного с подарком?
9)Какому подарку от Дроссельмейера дети обрадовались

характерные черты классицизма:

1. ориентирован на формы античности, прежде всего героической классики.

2. провозглашает главенство государственных интересов над личными, преобладание гражданских, патриотических мотивов, культ нравственного долга.

3. утверждение в эстетике строгости художественных форм: композиционное единство, нормативный стиль и сюжеты.

процесс формирования нации, подъем государственности и небывалый для россии расцвет светской культуры были -идеологической почвой, питавшей патриотический пафос классицизма.

1. идея естественного равенства людей стала идеологической основой классицизма, в обусловила обращение к разработке этической сущности человека.

2. художественной формой выражения этой проблемы стало подчеркнутое присутствиеавтора (отношение к изображаемому). в классицизме получили большое развитие жанры, предполагающие обязательную авторскую оценку действительности: сатира (а.п. кантемир), басня (а.п. сумароков, в.и. майков, и.и. хемницер), ода (м.в. ломоносов, г.р. державин).

3. в тематике трагедий преобладали национально- сюжеты.

4. характерными чертами классицизма являются тесная связь с современностью и обличительная направленность. классицисты позволяли себе поучать и воспитывать самодержцев, определяя их обязанности по отношению к подданным (ода «на день восшествия на престол елисаветы петровны, 1947 года» ломоносова, «фелица» державина и др.) 5. классицизма способствовала формированию языка и преобразованию стихосложения. новое содержание произведений классицистов – воспевание гражданских и общественных идеалов – требовало новой формы произведений. классицисты первыми в использовали такие жанры, как ода (м.в. ломоносов «на день восшествия на престол елисаветы петровны», г.р. державин «властителям и судиям»), трагедия (а.п. сумароков «дмитрий самозванец»), сатира (а.д. кантемир «к уму своему», «о благородстве»), комедия ((д.и. фонвизин «бригадир», «недоросль»), басня (и.а. крылов).    

«борис годунов» посвящён событиям конца 16 - начала 17 века, одной из самых драматических эпох , как отзывался о ней поэт. в трагедии поэт ставил своей показать «судьбу народную, судьбу человеческую» . «борис годунов» замечателен глубоким реализмом, поэтическим проникновением в характер , верностью и широким размахом нарисованных в нём картин жизни конца 16-начала 17 в. белинский отмечает глубокое изображение. пушкин, по его словам, стремился «воскресить минувший век во всей его истине» . в трагедии показаны все слои населения: народ, боярство, духовенство, раскрыта политическая борьба внутри боярства. поэту удалось воссоздать особенности культуры допетровской руси, а также культуру феодально-шляхетской польши. поставлена в трагедии и проблема взаимоотношения народа и царской власти. п. показал вражду народа к боярству, его антипатию к царю, который стал у власти в результате преступления и был отвергнут за это народом. трагедия проникнута отрицанием деспотизма самодержавия. «борис годунов» — это прежде всего социальный конфликт между народом и властью. подробно: