Хто з поетів використовує епітети чужина чужа, осінній вечір?
а) Р.Бернс б) М.Басьо в) Дж.Родарі
2. Центральне місце в пісні «Люлька Згоди» («Пісня про Гайавату» Г.Лонгфелло) належить:
а) легендам про великих вождів
б) заклику до миру між народами
в) поетичним описам природи.
3. Зображення природи в хоку М.Басьо є засобом:
А) правдивого відтворення реальності
б) розкриття суперечностей світу
в) вираження думок і почуттів.
4. У поетичних рядках Бернса «Моє серце в верховині і душа моя, моя дума в верховині соколом буя…» (Переклад Лукаша) використаний художній прийом:
А) епітет б) метафора в) гіпербола.
5. Листівки у вірші Дж.Родарі є символом:
А) захоплення далекими подорожами
б) дружба між рідними народами
в) прагнення до пізнання світу.
6. Ліричний герой – це
А) автор ліричного твору б) ліричне «Я» поета в) прототип головного героя.
ІІІ рівень ( )
1. Установити відповідність між поетом і країною.
1. Мацуо Басьо а) Італія
2. Р,Бернс б) Японія
3. Дж.Родарі в)Америка
4. Г.Лонгфелло г)Шотландія.
2. Установити відповідність між автором і художніми образами.
1. Дж.Родарі а) самотній ворон, квітуча слива
2. Г.Лонгфелло б) Везувій димучий, палаци блискучі
3. Р.Бернс в) оповитий білим димом, величний голос.
4. М.Басьо г) любий рідний край, чужина, батьківщина.
3. Установити відповідність художніх засобів у віршованих прикладах.
1. Прощавайте, пущі дикі, тіняві гаї… а) порівняння
2. В зброї всі, в яскравих фарбах б) метафора
Як дерева в час осінній
Наче небо на світанні…
3. Моя мрія в гори лине навздогін вітрам… в) епітет.
І\/ рівень (одне із завдань) –
1. Як ви розумієте вислів: «Ваша сила тільки в згоді, а безсилля – в ворожнечі»?
2. Твір-мініатюра «Мій улюблений поетичний твір».
3. Проаналізуйте один із хайку М.Басьо.
ответ: ахматова использует здесь библейский мотив распятия христа, смотрит на все происходящее глазами марии. в этом образе марии сплелись воедино и мать-лирическая героиня, и все матери жертв террора, и русь, униженная, растоптанная, вынужденная в молчании смотреть на убийство своих сыновей. мария становится неприкосновенной и святой в момент перенесения ею таких же мученических страданий, какие переносит ее сын на кресте: в седьмой части "приговор" мать узнает об участи, уготовленной ее сыну: "и упало каменное слово
на мою еще живую грудь". сумасшествие, надвигающееся на убитую горем женщину, начинается с просьбы о смерти прийти . мать готова принять смерть в любом виде, только бы не видеть страданий своего сына.
объяснение:
объяснение:
александр грин написал замечательную повесть «алые паруса». в этой повести он не старался показать нам чудо, сказку, волшебство. писатель хотел сказать, что они бывают, дать нам надежду на чудо. маленькая девочка по имени ассоль однажды встретилась с эглем, который сказал ей, что во взрослой жизни к ней приплывёт прекрасный принц, на огромном корабле, над которым будут развеваться алые паруса. с тех пор главная героиня только и ждала и мечтала, когда же исполнится предсказание эгля. этим принцем суждено стать молодому человеку по имени грей. он воспитывался в богатой семье. однажды в детстве, находясь в библиотеке, совсем ещё юный грей увидел картину, на которой был изображён капитан корабля. и тогда грей начал мечтать о море. и он смог воплотить эту мечту в жизнь, действительно став капитаном. однажды его судно с алыми парусами подошло к берегу. красавица ассоль крикнула стоявшему на борту капитану – «это я! ». и грей полюбил девушку и забрал её с собой. таким образом сказка стала реальной, мечта ассоль сбылась. и если бы не её встреча с эглем, то сказки могло бы и не быть. волшебник эгль подарил мечту и надежду девушке, и они претворились в жизнь. повесть александра грина «алые паруса» — это о том, что мечты человека сбываются. необходимо только верить и ждать!