Итоговая контрольная риот 6 класс
Вариант 1
Прочитайте текст и выполните задания, ответьте на вопросы,
Кроме насмешливого зеркала,
к действительности
его возвращала мама.
Услышав из кухни его шаги, от которых жалобно звенели стаканы, мама кричала:
Осторожно! Слон в фарфоровой лавке!
Разве так обращаются с благородным рыцарем?
Он пробовал было поделиться мечтами с приятелем, но не встретил у него
поддержки.
Услышав о доспехах, приятель покривился и сказал:
На такого толстого никакие доспехи не налезут.
Друг и не подозревал, что ранил Васю в самое сердце.
В свободное время он бегал в музей. Здесь в просторных залах висели большие
картины в тяжелых золотых рамах, а по углам стояли статуи из пожелтевшего
мрамора. Он хладнокровно проходил мимо полотен великих мастеров, словно это
были примелькавшиеся плакаты, и направлялся к заветному залу. В этом зале не
было никаких картин. Здесь на стенах висели мечи и копья, а на полу стояли
рыцари, закованные в латы.
Тайком от дежурной старушки он трогал холодную сталь доспехов и пробовал на
палец, хорошо ли заточены мечи. Он медленно перехотил от черного рыцаря к
золотому, от золотого — к серебряному..
К одним рыцарям он относился по-дружески, к другим
со сдержанным
холодком. Он кивал им головой и мысленно справлялся, как очередной
турнир. Ему казалось, что рыцари следят за сквозь смотровые $цели
опущенных забрал и никто из них не смеется и не называет его тюфяком.
-
НИМ
Вопросы и задания.
1. Из какого произведения взят данный отрывок? Назовите автора и название.
2. Почему писатель называет своего героя рыцарем?
3. Какие изобразительные средства выделены в предложениях?
1) Кроме насмешливого зеркала, к действительности его возвращала мама.
Разве так обращаются с благородным рыцарем?
2) Друг и не подозревал, что ранил Васю в самое серце... Осторожно! Слон в
фарфоровой лавке!
3) Он хладнокровно проходил мимо полотен великих мастеров, словно это
были при мелькавшиеся плакаты, и направлялся к заветному залу.
4) Он пробовал было поделиться мечтами с приятелем, но не встретил у него
поддержки.
Слова для выбора: сравнение, фразеологизмы, эпитеты, метафоры.
Запишите термины
последовательности, соответствующей
последовательности предложений, в которых они присутствуют.
В
4. Какова основная мысль данного отрывка?
Сочинение на тему "Можно ли выбрать профессию на всю жизнь?":
Выбор профессии - дело нелегкое. Не каждый в столь юном возрасте может решить, кем он хочет стать. Юноши и девушки часто не имеют достаточно жизненного опыта и могут не до конца осознавать, что представляет та или иная профессия. Из-за этого часто происходят разочарования.
Я задумываюсь над тем, можно ли выбрать профессию на всю жизнь. Наверное, можно. Но только в том случае, если профессия становится для человека любимым делом. Хобби - часть нашей жизнь. И это настоящее счастье, если оно становится работой. Каждый из нас должен чувствовать то, к чему лежит его душа, а затем стараться построить из этого свою профессию.
Я думаю, что можно. Если эта профессия удовлетворяет моральные и материальные потребности. И первое важнее.
Если человек хочит людям и у него к самодисциплине, он сможет стать медиком и не захочет менять свою профессию. Так же и остальные специальности. Не даром говорят, что не бывает бывших медиков, учителей, инженеров и т. д.
Есть такое понятие, как "призвание". Можно сказать, что это призыв души плюс талант. И если был использован именно этот принцип, то до последнего вздоха человек будет с самоотдачей посвящать свое время и силы тому направлению, которое выбрал после учебы или еще раньше.