Ивопросы
1. охарактеризовать один из периодов формирования 18 века: обозначить полученный в варианте период, охарактеризовать его, записать несколько имён деятелей, связанных с этим периодом ( петровского периода,1730–1750 гг.,1760-е – первая половина 1770-х гг., последняя четверть xviii века). сделать вывод о том, что характерно для классицизма.
примечание: вся информация и таблица должна быть в рабочей тетради. это материалы урока
2. дать определение европейского классицизма, назвать его признаки и черты (система амплуа, деление героев на положительных и отрицательных, принцип «трёх единств»).
3. на примере пьесы д.и. фонвизина доказать, что она является образцовым произведением классицизма.
4. дать развёрнутую характеристику одному из героев пьесы (будет указан в варианте ) д.и. фонвизина «недоросль» (не менее 150 слов), доказав, что это типичный для классицизма герой (перечислить характерные черты).
примечание: среди вариантов будут представлены митрофан, г-жа кабанова, софия, стародум, скотинин, правдин.

Геракл — это очень смелый герой, который за всю свою жизнь сделал немало подвигов. Однако многих интересует один вопрос — почему Геракл совершал свои подвиги? Чтобы ответить на этот вопрос нужно узнать о его рождении, детстве и дальнейшей его жизни. Геракл был сыном божественных созданий — Зевса и богини Алкмены. Так случилось, что Геракл был зачат в результате обмана бога Зевса богини Алкмены. Однако в результате вмешательства Геры первым этот свет увидел Еврисфей, который автоматически стал кузеном Геракла. Спустя много лет Геракл поступит на службу к микенскому царю Еврисфею. В ходе службы так случилось, что Геракл должен был выполнить 12 подвигов по соглашению с царем Еврисфеем. Именно поэтому я считаю что он выдающий и достойный восхищения!

Великого розвитку в I - II століттях нашої ери отримали освіта й наука

У Римі і багатьох провінційних центрах було зорганізовано навчання для дітей. Так, приватні вчителі або у себе вдома, або в громадських місцях, або просто у садах збирали групи дітей і за плату навчали їх читати, писати і рахувати. Це відбувалося так: вчитель вимовляв букви і слова, а учні повторювали їх вголос, потім він на навощеній дощечці писав букви і слова, а учні списували їх. У подібних початкових школах вчилися діти віком від 7 до 12 років.

Наступною ланкою освіти була "граматика", де курс навчання тривав чотири роки. Приміщення таких шкіл прикрашалися погруддями письменників і філософів. Тут учні читали і коментували уривки з творів поетів і письменників, робили письмові вправи. Грецька і латинська літератури вивчалися як окремі предмети. Досягши 36 років, учні переходили до школи "риторики", яку можна порівняти із сучасною вищою школою.

Подібні школи користувалися великою популярністю, оскільки, незважаючи на посилення імператорської влади, в країні продовжувало цінуватися мистецтво красномовства. Самі імператори надавали кошти на утримання шкіл латинської і грецької риторики. "Ритори" – вчителі красномовства були частими гостями в маєтках аристократії. Вони вчили своїх слухачів мистецтву побудови фраз, вишуканості мови, організовували змагання слухачів, переможцям, як правило, дарували книгу.

Объяснение: