К какому жанру отнёс А. Грин «Алые паруса»?

а) волшебная сказка; б) сказка-быль; в) сказочная история;

г) повесть-феерия; д) роман.

2. Что хотела заложить Мери за три месяца до возвращения Лонгрена?

а) ожерелье; б) обручальное кольцо;

в) серьги матери; г) фамильные драгоценности.

3.Кто предсказал Ассоль счастливую судьбу?

а) Эгль; б) Лонгрен;

в) вдова, ухаживавшая за маленькой Ассоль; г) Меннерс.

4. Что оставил Грей Ассоль, когда она спала?

а) цветок; б) медальон; в) кольцо; г) записку; д) игрушечный кораблик.

5. Почему Лонгрен был вынужден оставить морскую службу?

а) так как был стар для морской службы; б) из-за болезни жены;

в) хотел открыть свое дело на берегу; г) нужно было воспитывать дочь.

6. Как назывался корабль Артура Грэя?

а) "Алые паруса"; б) "Секрет"; в) "Мечта"; г) "Летика".

7. Как Лонгрен отозвался о гибели Меннерса?

а) «Справедливость восторжествовала!»;

б) «Я сделал чёрную игрушку…»

в) «Не я его покарал, а сама природа»;

г) «Вот Мери и отомщена!»;

д) «Мне теперь легче жить…»

8. Почему Ассоль, не общаясь с жителями Каперны, не чувствовала острого одиночества? В чем она черпала душевные силы?

а) в общении с природой; б) в чтении книг;

в) в домашней работе; г) в рукоделии.

9.Что отвечал Лонгрен на во Ассоль о том, почему их не любят?

а) «Они ничего не понимают»; б) «Они не знают правды»;

в) «Надо уметь любить, а этого-то они не умеют»; г) «Они другие».

10. Где Грэй впервые видит Ассоль?

а) в трактире; б) в лесу; в) на пляже; г) в театре; д) в больнице.

11. Чем похожи между собой Ассоль и Грэй?

а) чертами характера; б) взглядами;

в) любовью к свободе; г) верой в чудо, в свою мечту.

12. В конце произведения Грэй сказал: «… я понял одну нехитрую истину. Она в то, чтобы…»

а) быть счастливым; б) делать чудеса своими руками;

в) любить; г) делать то, что хочется.

​

Все началось с того, что мои родители подарили мне на день рождения маленького щенка. Я больше всех радовался этому подарку. Назвал щенка Рекс. Он был весь черный, только мордочка и лапки беленькие. Зверек был такой бес и слабый! С этого времени я почувствовал ответственность за него. Он подрастал, и я начал его учить различным командам. Сначала Рекс капризничал, но со временем стал с удовольствием их выполнять. Я выходил с ним гулять во двор. Как-то на прогулке я встретил своего друга с собакой. Пес был худой и грустный. «Что случилось?» «Родители не разре­шают больше держать его в доме», — ответил друг и ушел. Тог­да мой Рекс встал возле этой собаки и не отходил от нее. Я взял ее, думая, что скажут родители. Но родители разрешили оставить собаку. Через 2 месяца это был уже очень красивый пес. Я его назвал Друг. Мой Рекс и Друг подружились и уже не могли жить один без другого. Один раз произошел такой случай. Мы гуляли во дворе. Но меня позвали родители. Не успел я отвернуться, как на Рекса напал огромный пес. И с какой самоотверженностью бросился Друг на выручку Рексу, что даже огромный пес опешил. Тут подоспел я и отогнал чужого. Я думаю, что каждый в ответе за братьев наших меньших. По-моему, не все понимают, сколько пользы животные прино­сят нам. И разве сможет человек жить на пустынной холодной планете один? Мы всегда в ответе за тех, кого приручили.

«Чудесный доктор», анализ рассказа Куприна

Рассказ «Чудесный доктор» был написан Александром Куприным в 1897 году, в то время он жил в Киеве. Первое, на что следует обратить внимание при анализе произведения, - на заявление автора в самом начале, что рассказ "не есть плод досужего вымысла". Всё описанное действительно произошло некоторое время назад в Киеве, и это сразу заставляет читателя иначе воспринимать текст.

Перед декабрьскими праздниками в городе царит весёлая суета, это подчёркивается эпитетами "прекрасные", "сияющие", "праздничные", "весёлый", "нарядные". Беззаботная и сытая жизнь - и ей противопоставляется иная реальность, описанная словами "мрачные", "неосвещённые", "ветхий", "грязный". Двое мальчиков из обнищавшей семьи Мерцаловых возвращаются с нарядных улиц домой в подвал, где их ждёт мать, больная сестра и голодный младенец. А в городе готовятся к празднику и накрывают богатые столы. Это противопоставление двух разных миров, существующих в одно время и в одном месте, и есть главная проблема рассказа. А главное действующее лицо - чудесный доктор - объединяет их.

Отец попавшего в беду семейства, Мерцалов, слабый и невезучий человек. В праздничный вечер, не в силах своей семье, он готов бежать от бед, решаясь даже на самоубийство. И в критическую минуту случайно встречает врача, который больного ребёнка и всё семейство. Это сродни чуду, что подчёркивается в названии рассказа. Резкие слова отчаявшегося Мерцалова встречают живой человеческий отклик, и доктор сразу же предлагает свою вместо того чтобы обидеться или проигнорировать чужую беду. Это также похоже на чудо, ведь люди из обеспеченной, праздничной, "другой" жизни не откликались на Мерцалова о и даже не подавали милостыню. А чудесный доктор одним своим появлением вселяет бодрость в измученных людей, после назначает лечение больному ребёнку, даёт деньги на необходимую еду и незаметно оставляет на столе крупные кредитные билеты. И при всём этот не называет даже своего имени, не только не желая выслушивать благодарности, но даже не считая, что должен их выслушать: "Вот ещё пустяки выдумали!.."

И после появления этого необыкновенного человека нищая, неудачная жизнь семьи Мерцаловых входит в благополучное русло. Дети выздоравливают, отец находит место, мальчиков устраивают в гимназию. Все они попадают в ту, другую, "праздничную" реальность - посредством доброго деяния чудесного доктора. Только истинное, искреннее человеколюбие менять нашу жизнь. Но оно встречается так редко, что считается чудом.