Какая характеристика НЕ относится к Руслану, герою поэмы А. С. Пушкина?
A) «Но, тайным промыслом храним, / Бесстрашный витязь невредим...»
B) «...Привычной думою стремится / К Людмиле, радости своей...»
C) «…воитель смелый, / Мечом раздвинувший пределы / Богатых киевских полей...»
D) «Как божий гром, / Наш витязь пал на басурмана...»
2. Кто из героев произведения «Руслан и Людмила» А. С. Пушкина главный противник Руслана?
A) Фарлаф.
B) Рогдай.
C) Ратмир.
D) Черномор.
3. ответьте на вопросы, выбрав 1 правильный ответ из четырех предложенных.
" У лукоморья"- это….
А) у морского залива
B) у опушки леса
C) у дуба
D) в берёзовой роще
4. Отметьте основную тему стихотворения «У лукоморья дуб зелёный» А.С. Пушкина.
А) сказочного мира
B) красоты природы
C) счастливого детсва
D)вечной любви
5. Кто служит царевне?
А) стража
B) бурый медведь
C) бурый волк
D) 33 богатыря
Задание 2. Вспомните поэму А.С.Пушкина «Руслан и Людмила». Составьте простой план поэмы.
Задание 3. Охарактеризуйте Митрашу по плану. При характеристике используйте примеры из текста.
План
Внешний вид
Речь
Поведение, поступки героя
Отношение к Метраше других героев произведения
Значение заглавия
повествования А.П. Платонова "В
великолепном и яростном мире" в том,
что мир
действительно
великолепен,
так как
дает человеку
вероятность
проявить себя, несет
радость творчества, преодоления; мир яростен,
так как он сокрушает «избранных, возвышенных
жителей нашей планеты» и человек живет в
неизменной борьбе с ним.
Слова «прекрасный» и «
яростный»
в мире платоновского творчества не противоположны. «Мир
обязан и
в дальнейшем
оставаться не ручным, а „яростным“,
напряженным,
неясным, тревожно-заманчивым.
Хотя
в одно и тоже время в человеке
обязано укрепиться чувство единства с
иными людьми,
согласие в
великой цели.
Должно быть преодолено сиротство,
одиночество, утвердиться чувство „
без моего участия
народ неполный“»
2 абзац: Таня возвращается к воспоминаниям о том, как она впервые взяла иголку и нить и под указаниями бабушки изучала ремесло. Начинала она с шитья одежды кукол и заканчивала на таком, что даже ее бабушка сказала, что она превзошла ее в создании одежды.
3 абзац: После того как она набралась опыта она стала создавать и моделировать свою одежду. Имела огромное чувство стиля и делала одежду в которых один цвет был контрастнее другого. Не было никаких сомнений насчет ее таланта. Ее в школе только и делали, что хвалили. Но никак не обошлось без препятствий.
4 абзац: Ее брат был тоже против ее увлечения, но по сравнению с отцом, он предпринимал действия, чтобы препятствовать этому увлечению Тани. Утром она находила свою одежду с дырками. Он думал, что любой кто интересуется модой — это жертва пиара и рекламы. Он звучал точно так же, как и ее отец.
5 абзац: Но она не слушала его, она была при своем мнении. Ей предложили обучение в одной из самых престижных школ искусства и дизайна в стране. Она поставила цель, что ничто не помешает ей там учиться. Она знала, что дорога к осуществлению ее мечты будет длинной. Ею гордились бабушка и мать.
6 абзац: Она подняла взгляд на отца, вернувшись из воспоминаний и ответила ему «Мы разговаривали об этом много раз. Это к чему я это дает мне глубокое чувство удовлетворения и при выполнении работы я счастлива. Что бы ты выбрал, быть недовольным от работы которую выбрал не ты или же быть счастливым от дела которое выбрал твоя душа?» Отец ответил: «Ты ведь знаешь, что я хочу как лучше для тебя» Таня кивнула. «Я знаю, что ты это делаешь, и это является лучшим для меня»