Какие художественные средства использует автор, чтобы передать осн.мысль (эпитеты, метафоры, олицетворения, сравнения) – выписываем всё с примерами
Какая рифма (кольцевая, перекрестная, парная) – всё с примерами
Татьяна Лаврова
22 июня
В тот страшный день земля рванула в небо.
От грохота застыла в жилах кровь.
Июнь цветастый сразу канул в небыль,
И смерть, вдруг, оттеснила жизнь, любовь.
Надели гимнастёрки и шинели
Вчерашние мальчишки – цвет страны.
Девчонки на прощанье песни пели,
Желали выжить в грозный час войны.
Война, как ком, катилась по дорогам,
Неся разруху, голод, смерть и боль.
Осталось их в живых совсем немного,
Принявших первый, самый страшный бой!
В атаку шли за правду, за Отчизну,
За мир, за мать с отцом, за добрый дом.
Чтоб защитить от ужасов фашизма
Права на жизнь, что рушилась кругом.
Сирень, гвоздики, нежные тюльпаны…
Начало лета, жизнь вокруг кипит.
Жива любовь, зарубцевались раны,
Но этот день июня не забыт!
Эпитеты: страшный день; грозный час войны; страшный бой; мальчишки – цвет страны.
Метафоры: земля рванула в небо; застыла в жилах кровь; июнь цветастый сразу канул в небыль; смерть вдруг оттеснила жизнь, любовь, жизнь вокруг кипит.
Сравнение: война, как ком, катилась по дорогам.
Олицетворение: жива любовь.
Рифмовка стихотворения - перекрестная.