. Каким перед читателем предстает Шурик? Где мы с ним встречаемся в первый раз?  2. Как относится к нему Нина Георгиевна?
 3. Почему портреты отца Сергея и Шурика висят рядом в комнате Нины Георгиевны? В чём духовное родство чужих друг другу людей – отца Серёжи и Шурика?
 4. Составьте портрет Шурика. Укажите вид портрета.
 5. Сравните Серёжу и Шурика, их внешний вид, манеры, отношение к окружающим, внутренние качества.
 6. Почему Шурик считал, что все вещи, даже книги, нужно забрать?
 7. Прочитайте сцену «Уход Шурика» по ролям. Как вы оцениваете его поступок?
 8. Шурик неоднократно повторяет, что хочет попрощаться с Ниной Георгиевной, но при этом торопится, постоянно объясняя свой уход тем, что не может расстроить её. Так ли это? Честен ли он по отношению к своей матери?
 9. Что вызывает в Шурике неприязнь со стороны Серёжи? Почему Серёжа говорит о Шурике: «Он уди рал…» – и называет его предателем?
 10. В чём проявляется исключительная, всепрощающая доброта Нины Георгиевны? Почему рядом с такой женщиной вырос предатель?
 11. Можно ли Шурика считать взрослым человеком? Объясните, почему. Какое впечатление производит Шурик?
Ок

Герой рассказа виктора астафьева "васюткино озеро" родился и вырос в таёжном краю, в семье рыбака. к тринадцати он уже многое знал и умел. отец брал его на промысел. когда работы было немного, рыбаки собирались вечерами в избушке, рассказывали разные , лакомились кедровыми орешками, которыми их снабжал васютка. когда мальчик уходил в лес один, мать напоминала ему о том, что нельзя "переиначивать таёжные законы": надо обязательно брать с собой спички, хлеб, соль. в мудрости законов и в необходимости соблюдать их васютка убедился, когда заблудился. конечно, ему было страшно одному в тайге. он вспомнил рассказы о том, как будто люди в лесу иногда погибают. но васютку спасла природная память, смекалка, находчивость, знание леса, примет, приобретённые навыки и умения разжечь костёр даже в дождь, приготовить дичь, не расходовать зря "драгоценный припас" - патроны. а главное - желание выжить во что бы то ни стало. "тайга хлипких не любит, "-эти слова отца и деда вспомнились мальчику в самую страшную минуту, когда он был в отчаянии, они придали ему сил. мальчику пришлось бороться со своим страхом, с голодом, с усталостью. он предусмотрительно вешал мешок с остатками еды на сук, не поддавался соблазну съесть хлеб весь сразу, не метался по тайге, а заставлял себя соображать, в каком направлении лучше двигаться. васютка выбрал правильное направление на север, догадался, что озеро проточное, раз в нём водится речная рыба, что речка от озера обязательно выведет к енисею. все потом удивлялись, как мальцу удалось победить тайгу, васютка рассказывал правду о пережитом, но отец и дед не позволяли ему хвастаться: они растили из него настоящего мужчину, сибиряка. озеро, названное васюткиным, - это память о мужественном поведении заблудившегося мальчика.

1.в стихотворение пастернак ярко и красочно описывает самый жаркий и непредсказуемый месяц лета - июль. 2. автор хотел показать  сходство природы и человека; всю красоту и свежесть июля. он с  ласковой иронией и восторгом  описывает июль который ведет себя как полноправный хозяин дома и вообще творит все, что ему вздумается.  4.      эпитеты: "летний дачник-отпускник", "недолгий роздых", "целый дом", "июльский воздух", "степной нечесаный растрепа".сравнения: "как с танцоршей" и  "июль с грозой, июльский воздух" метафоры: "по дому ходит "   . "болтается, мешается, крадется, срывает скатерть"  и  "вбегает в вихре сквозняка", "взвивается до потолка". вот еще  июль, таскающий в одежде пух одуванчиков", "июль, домой сквозь окна вхожий"..