Какими языковыми средствами(морфологическими лексическими синтаксическими) В. П. Распутин передает смену настроения в данном эпизоде? ​

Должны ли дети воевать? на этот вопрос все люди дадут быстрый и четкий ответ нет. я уверен(а) что дети не заслуживают жить жить в месте, где происходят сражения,войны и смерти. дети не должны видеть весь этот ужас. если ребенок живет в месте, где воюют люди,если ребенок лишился родителей ,ему ничего не остается кроме того , чтобы идти воевать. зачем развязывать войны,зачем убивать людей,если все проблемы, все вопросы можно с легкостью решить мирным путем.я уверен(а),что ни один человек не хотел бы смертей простых людей из-за пустяков,людей,решивших служить на благо своей страны.не надо забывать ,что в войнах  участвуют не только взрослые ,но и дети.не  надо забывать ,что если ребенок увидит весь этот кошмар или лишится друзей,родителей ,он лишится и своего детства.
дети не должны воевать!

Он создавал новые слова, обильно использовал иностранные. Всё это создавало ореол «экзотики» , манило слушателей блеском «шикарной» великосветской жизни. Иногда в его стихах появлялся привкус дешёвого эстетства, иногда его стихи граничили даже с пошлостью. Поэт часто иронизировал, а то и издевался над поклонявшейся ему полумещанской – полуинтеллигентской публикой:

Каждая строчка – пощёчина.
Голос мой – сплошь издевательство.
Рифмы слагаются в кукиши.
Кажет язык ассонанс.
Я презираю вас пламенно,
Тусклые Ваши Сиятельства,
И, презирая, рассчитываю
На мировой резонанс!