Какое настроение вызвала у вас сказка а. с. пушкина
2. кто из героев особенно понравился вам? кто из них вызвал дру-
гие чувства?
3. какая сказка — «спящая царевна» жуковского или «сказка
омёртвой » пушкина — ближе к народной? обоснуйте
свой ответ. какая из них понравилась вам больше? чем?
4. что в описании проводов царя и ожидания его царицей создает
особенно грустное настроение?
5. как вы понимаете строчки: «тяжелёшенько вздохнула, восхи-
щенья не снесла и к обедне »?
6. похожа ли новая, другая царица на первую и что вы можете
сказать о ней? прочитайте пушкинские строчки, рассказывающие
оновой царице.
7. понравилась ли вам царевна? как объяснить, что стихотворные
строчки о ней начинаются со слова «но»: «но царевна молодая,
тихомолком расцветая, между тем росла, росла, поднялась —
и расцвела»? кому противопоставляет её автор?
8. чего добивалась царица от зеркальца и почему пушкин называ-
ет её по-разному: «царица», «баба гневная», «злая царица»,
«злая мачеха»? какое из этих выражений в полной мере пере-
даёт причину её недоброго отношения к царевне?
9. какие черты характера открываются нам в царевне и в богаты-
рях? как богатыри относятся к царевне и почему?
10. чем интересны обращения елисея к солнцу, месяцу, ветру? как
проявляются в этих обращениях тревога, волнение, печаль, ра-
дость королевича елисея? подтвердите интонацией при чтении.
11. прочитайте сцену (эпизод) разговора царевны с чернавкой. как
вы понимаете этот эпизод? подготовьте инсценировку этого эпи-

Биография великого поэта и писателя пушкина александра сергеевича началась 6-ого июня 1799-ого года в москве. ещё с момента рождения его знаменитое будущее было предопределено – он рос в среде. его родной дядя был известным поэтом, среди гостей которого можно было встретить карамзина, дмитриева, жуковского и многих других известных деятелей . да и отец маленького пушкина много внимания уделял развитию ребёнка, рано приучил его к чтению. огромное влияние на становление личности пушкина оказала его няня арина родионова, которой поэт в будущем посвятит немало своих произведений. в основу некоторых из них лягут сказки, которые няня рассказывала маленькому александру сергеевичу. эту добрую женщину поэт будет вспоминать и любить всю свою жизнь. в 1811-ом году пушкина отправляют в только что открывшийся царскосельский лицей. его одноклассниками были знаменитые в будущем люди – антон дельвиг, иван пущин, вильгель кюхельбекер и другие. с этими пушкин будет дружить и общаться всю свою жизнь, он будет посвящать им свои стихи. именно в лицее александр сергеевич пушкин начинает писать свои первые стихотворения. одно из них – «к другу-стихотворцу» было напечатано в 1814-ом году, когда пушкину было всего 15 лет. когда пушкин закончит лицей (1817-ый год), он переедет в петербург, где поступит на службу в коллегию иностранных дел. в это время он начинает тесно общаться с другими , посещает различные салоны, приходит в светское общество. и уже спустя три года, пушкин дописывает свою знаменитую поэму «руслан и людмила». задорный и шутливый талант пушкина александра сергеевича проявился в написании эпиграмм на различных людей. именно из-за них его отправят в ссылку на юга. в ссылке, в 1823-ьем году поэт садится за написание романа «евгений онегин», который принесёт пушкину великую славу. в 1824-ом году поэт находится в ссылке в своём имении – в селе михайловское. там его навещают друзья, а иван пущин однажды привозит пушкину произведение грибоедова «горе от ума». находясь в ссылке александр сергеевич узнаёт о восстании его друзей декабристов, многие из которых были казнены и отправлены в ссылку. в 1831-ом году александр сергеевич пушкин женится на наталье гончаровой. в эти годы он пишет много произведений, такие как «дубровский», «капитанская дочка» и многие другие. пушкин дружит с критиком белинским, николаем васильевичем гоголем. 9 февраля поэт стрелялся на дуэли с дантесом, и был смертельно ранен. 10 февраля великий поэт и писатель александр сергеевич пушкин умер.

Жанр стихотворения – лирический. характерная особенность этого стихотворения - наличие любви героя, как одного из главных персонажей, любви почти одушевленной, почти мыслящей. автор использует для создания максимального эффекта приближенности этой любви к реальному миру художественные тропы. здесь есть олицетворения, любви черты живого существа: я вас любил . любовь еще, быть может, в душе моей угасла не совсем, но пусть она вас больше не тревожит автор также использует метафоры: « я вас любил безмолвно, безнадежно, и ревностью и робостью томим… » для построения всего стихотворения характерен прием параллелизма, то есть повторения одной и той же основы в начале и конце стихотворения. в данном случае повторяются слова: « я вас любил ». этот прием использован для создания эмоционального ударения на данном факте: лирический герой любил какую-то женщину. таким образом пушкин подчеркивает завершенность этого чувства, завершенность того, что ушло в прошлое.