1. Основные герои эпизода - красавица Оксана и кузнец Вакула. Их окружают веселые девушки. У Одарки Оксана видит красивые черевички. Она с завистью говорит, что Одарке повезло: у неё есть такой человек, который ей покупает такие вещи. Тогда Вакула, полный решимости угодить капризной Оксане, обещает её достать такие черевички, "какие редкая панночка носит". Но Оксана согласна только на туфельки самой царицы, и тогда она выйдет замуж за того, кто её их достанет.
2. Метафоры: кучи девушек ввалились; бывал от них без ума
Эпитеты усиливают выразительность изображаемых предметов или явлений, выделяют их наиболее существенные признаки.
Сравнения используются в тексте с целью создания более ярких, выразительных образов и подчеркивания каких-либо существенных признаков предметов или явлений, а также с целью выражения авторских оценок и эмоций.
3. Эпизод имеет ключевое значение в данном тексте. С него начинается развитие основного действия. Вскоре после данного Вакулой обещания он, оседлав черта, приказал: "Вези меня сей же час на себе, слышишь, неси, как птица!" И черт понес его в Петербург, к царице.
1. Основные герои эпизода - красавица Оксана и кузнец Вакула. Их окружают веселые девушки. У Одарки Оксана видит красивые черевички. Она с завистью говорит, что Одарке повезло: у неё есть такой человек, который ей покупает такие вещи. Тогда Вакула, полный решимости угодить капризной Оксане, обещает её достать такие черевички, "какие редкая панночка носит". Но Оксана согласна только на туфельки самой царицы, и тогда она выйдет замуж за того, кто её их достанет.
2. Метафоры: кучи девушек ввалились; бывал от них без ума
Гипербола: крики, хохот, рассказы оглушили кузнеца;
Эпитеты: славные черевики; ненаглядная Оксана; гордая красавица
Сравнение: такие черевики, какие редкая панночка носит.
Метафоры усиливают зримость и наглядность изображаемого, передают неповторимость, индивидуальность предметов или явлений.
Гипербола усиливает выразительность изображаемого, придает мыслям яркую эмоциональную окраску.
Эпитеты усиливают выразительность изображаемых предметов или явлений, выделяют их наиболее существенные признаки.
Сравнения используются в тексте с целью создания более ярких, выразительных образов и подчеркивания каких-либо существенных признаков предметов или явлений, а также с целью выражения авторских оценок и эмоций.
3. Эпизод имеет ключевое значение в данном тексте. С него начинается развитие основного действия. Вскоре после данного Вакулой обещания он, оседлав черта, приказал: "Вези меня сей же час на себе, слышишь, неси, как птица!" И черт понес его в Петербург, к царице.
Объяснение:
Однажды Антон Пафнутьич участвует в подлом деле, чтобы
угодить своему приятелю Гавриле Троекурову: он свидетельствует
на суде против Андрея Дубровского.
В результате семья Дубровских лишается своего имения, а сам
старик умирает, не пережив обиды:
"Как за что, батюшка Кирила Петрович? а за тяжбу-то покойника
Андрея Гавриловича. Не я ли в удовольствие ваше, то есть по
совести и по справедливости, показал, что Дубровские
владеют Кистеневкой безо всякого на то права, а единственно
по снисхождению вашему. И покойник (царство ему небесное) обещал
со мною по-свойски переведаться, а сынок сдержит
слово батюшкино.
Доселе бог миловал. Всего-на все разграбили у меня один анбар,
да того и гляди до усадьбы доберутся."
Так Антон Пафнутьич становится личным врагом молодого
Владимира Дубровского, ведь лжец виновен в том, что Владимир
остался без отца и имения и превратился в разбойника.
После суда Антон Пафнутьич живет в страхе, что Владимир
Дубровсий будет мстить ему за подлый поступок и разграбит его усадьбу.
Однажды, ночуя у Троекурова, Антон Пафнутьич спит в одной
комнате с учителем-французом Дефоржем.
Старик не догадывается, что учитель - это переодетый разбойник
Дубровский"." В ту ночь Дефорж-Дубровский открывается Спицыну
и грабит его, требует никому не рассказывать о случившемся.