Контрольна робота.
Література XX-XXІ століття. Життя, історія, культура
1)Тема, яка підіймається утворі «Історія одного кохання»
А)тема наживи та марно прожитого життя
Б)тема про зворушливе кохання
В)тема відчуженності
2)"Убити пересмішника" в однойменному романі Н.Г.Лі означає:
А)бути вдячним стрільцем
Б)знищити безневинну істоту
В)бути безпринциповою особою
Г)впіймати злодія
3)Найболючішою проблемою з-поміж тих, які можна розв’язати твору Е.В.Сігела "Історія одного кохання"
А)батьків і дітей
Б)гордості і упередження
В)відданості та зради
Г)здійснення мрій
4)Дженніфер із твору Е. В. Сіґала «Історія одного кохання» була хвора на:
А)лейкемію
Б)анемію
В)сухоти
Г)холеру
5)Олівер Барнетт із повісті Е.Сігелла "Історія одного кохання" захоплювався:
А)футболом
Б)регбі
В)хокеєм
Г)бейсболом
6) Через шлюб Олівера й Дженніфер, хлопець був позбавлений
А)родинного прізвища
Б)спадку
В)фінансової підтримки батька
7)Ким працював Аттікус Фінч, батько Джима і Всевидько? з твору Гарпер Лі "Убити пересмішника"
А)Офіціантом
Б)Лікарем
В)Юристом
Г)Шерифом
8)Дженніфер була вродлива, розумна та любила з твору "Історія одного кохання"

А)Моцарта, Баха, Бітлів. І мене.
Б)Моцарта, Бітлів, Баха. І мене.
В)Баха, Бітлів, Моцарта. І мене.
9)Дженні походила із... ("Історія одного кохання)
А)забезпеченої сім*ї
Б)сім*ї бідного пекаря
В)сім*ї викладачів Гарварду
Г)сім*ї знаменитого лікаря
10)Основна колізія твору Гарпер Лі «Убити пересмішника» розгортається навколо:
А)дружби дітей;
Б)боязні дітей сусіда Страхолюда;
В)суду над чорношкірим;
Г)бійки дітей за честь адвоката Аттікуса
11)Стосунки Олівера з батьком були складними й хлопець називав його ... ("Історія одного кохання")
А)Старий На-хи-хи
Б)Старий Не-хи-хи
В)Старий Ні-хи-хи
12)Смерть Дженніфер призводить до ... ("Історія одного кохання")
А)депресії Олівера
Б) сварки Олівера з усіма
В)Сварки Олівера з батьком
Г)примирення Олівера з батьком

Домострой (полное название произведения: «Книга, называемая Домостроем, которая содержит в себе полезные сведения, поучение и наставление всякому хри­стианину — и мужу, и жене, и детям, и слугам, и служанкам») — это свод русских традиционных правил и норм поведения человека в быту. «Домострой» можно считать «учебником», который учил людей правилам поведения в семье и обществе, давал проверенные временем сове­ты, как по-доброму свой «дом строить». Эта книга появилась в XVI веке. Автором считается член «Избранной рады» — Сильвестр.

Под словом «дом» в те времена понимали: семью, отношения между людьми (родственниками, слугами), традиции, уклад жизни и домашнее хозяйство.

В «Домострое» утверждается, что основная роль в семье принад­лежит мужчине. Именно он является главой дома, семьи, потому что от его труда зависит благосостояние, да и сама жизнь домочад­цев. Он — кормилец своей семьи. На нем лежит обязанность содер­жать свою жену, детей и весь дом. Следовательно, он является и главным наставником в семье. Его словам и решениям обязаны подчиняться члены семьи и слуги. Но и жена в доме не бессловесна. Она — хозяйка, госпожа во всем, что делается внутри дома.

В «Домострое» прописаны правила воспитания детей. В них под­чёркивается, что ребёнка надо воспитывать с самого раннего дет­ства, «с младых ногтей». Именно в семье дети усваивают нравствен­ные правила, которыми они должны руководствоваться во всей сво­ей жизни. Семья обязана «учить не красть, не лгать, не оговаривать, не завидовать, не обижать, не помнить зла, не гневаться ни на кого».

Особое внимание обращалось на отношение к родителям: «не за­бывайте труда отца и матери, которые о вас заботились, печали­лись о вас, и о них заботьтесь, как они о вас».

В правилах разъяснялось, что окружающих людей надо уважать. Доб­рое отношение к другим совершенствует самого человека и вызывает ответ­ное уважение к нему. Вот как о проявлении добра и уважения к окружаю­щим людям говорится в «Домострое»: «Ибо добро облагораживает самого человека и познать достоинства другой личности ощу­тить себя человеком, будь то хозяин или слуга. И которая служанка хорошо что сделает, или еду сварит, или хлебы испечёт, или какое рукоделие сдела­ет, за то служанку поблагодарить и Материал с сайта http://wikiwhat.ru

Особо подчёркивалось, что человеку следует трудиться всю жизнь, не­зависимо от возраста и занимаемого в обществе положения. Каждое дело надо начинать честно, добросовестно, с добрыми помыслами и с понимани­ем его необходимости.

В книге самим священником Сильвестром составлены поучения отца к сыну. Подчёркивается важность соблюдения церковных об­рядов и вежливого отношения к церковнослужителям. Даются по­дробные советы по ведению хозяйства и содержания в чистоте до­ма. Указывается на то, что, пока дети не овладеют ремеслом и не по­строят свой дом, родители в ответе за них перед обществом.

Оба рассказа автобиографичны. Повествование в обоих рассказах ведётся от первого лица (следовательно, смотрим на события глазами главных героев), главные герои рассказов - мальчики; в чём-то схожа их судьба: одного воспитывает бабушка (и дед), он сирота, не хватает материнской любви, хоть бабушка и любит его; другого отправляют учиться в город, он там совсем один, ему тоже не хватает материнского тепла. Время действия в рассказах тоже приблизительно одинаковое. Место действия - далёкие от столицы деревня на Енисее и небольшой город на Иртыше. Но главное - тема рассказов: УРОКИ ДОБРОТЫ, которые получают мальчики один - от бабушки (она прощает его за обман), другой - от учительницы.