Контрольная работа по творчеству
а.с. пушкина и м.ю. лермонтова. 7 класс

укажите годы жизни а.с. пушкина:

1802 – 1841

1789 – 1828

1799 – 1837

1805 – 1840

укажите годы жизни м.ю. лермонтова:

1799 – 1837

1814 – 1841

1795 – 1829

1801 - 1845

назовите город – место рождения а.с. пушкина и м.ю. лермонтова.

петербург

москва

киев

тула

как называется привилегированное образовательное учреждение для дворянских детей, в котором в 1811-1817 гг. учился а.с. пушкин?

царскосельский лицей

благородный пансион московского университета

школа гвардейских подпрапорщиков и юнкеров в петербурге

кембриджский университет

в какое время года пушкиным «овладевал бес стихотворства»?

зима

весна

лето

осень

кого из героев называют «маленьким человеком»?

ребенка

второстепенный персонаж

человека, не имеющего высокого чина

типичный образ бедного человека, от социальной несправедливости

какова основная тема повести а.с. пушкина «станционный смотритель»?

осуждение детей, забывающих своих родителей

изображение жизни «маленького человека»

реалистическое описание почтовой станции

какую символическую деталь вводит а. с. пушкин в описание жилища станционного смотрителя?

горшки с

картинки, изображающие сцены из притчи о блудном сыне

кровать с пестрой занавеской

каким предстаёт в «» м.ю. лермонтова царь иван васильевич?

жестоким, бессердечным властителем

добрым царём-батюшкой

справедливым и мудрым правителем

за что бился в кулачном бою купец калашников?

хотел показать свою удаль перед царём

за младших братьев

за честь семьи

за родину

укажите название стихотворения м.ю. лермонтова, в котором есть строки: «да, были люди в наше время, могучее, лихое племя: богатыри – не вы».

«смерть поэта»

«тучи»

«парус»

«бородино»

что явилось источником для создания «песни о вещем олеге» а.с. пушкина?

«повесть временных лет»

« государства российского» н.м. карамзина

хроники

каким стихотворным размером написана поэма а.с. пушкина «медный всадник» («люблю тебя, петра творенье, люблю твой строгий, стройный вид…»)?

хорей

ямб

амфибрахий

анапест

как называется стихотворный размер, которым написано стихотворение м.ю. лермонтова «ангел» («по небу полуночи ангел летел, и тихую песню он пел…»)?

ямб

дактиль

амфибрахий

анапест

как называется изобразительное средство, использованное пушкиным в поэме «медный всадник»: «бедный чёлн», «стремился одиноко», «вознёсся… горделиво»?

гипербола

сравнение

олицетворение

эпитет

как называется изобразительное средство, использованное пушкиным в поэмах «полтава», «медный всадник: «горит восток зарёю новой», «в гранит оделася нева»?

метафора

антитеза

гипербола

эпитет

как называется изобразительное средство, использованное пушкиным в поэме «полтава», лермонтовым в «песни про… купца калашникова»: «как пахарь, битва отдыхает», «побледнел, как осенний лист», «повалился, будто сосенка»?

гипербола

литота

метафора

сравнение

назовите фамилию поэта – правнука , «арапа петра великого? ​

План сочинения 1. Вступление. Новаторство Толстого. 2. Основная часть. Сюжетно-композиционные особенности произведения. - Принцип антитезы – основа композиции романа. - Принцип «сцеплений» в основе развития сюжета. Система персонажей, художественное время и художественное пространство. - Хроника жизни трех семейств в романе. - Изображение исторических событий как основа развития сюжета. Завязка. - Бородинская битва – кульминационная сцена романа. - Развязка. - Авторские отступления и их роль в произведении. - «Война и мир» как «монологический» роман. 3. Заключение. Художественное своеобразие «Войны и мира». В романе «Война и мир», сочетающем в себе черты романа и народно-исторической эпопеи, Л.Н. Толстой выступает как художник-новатор. И необычность произведения была отмечена современной писателю критикой. Так, П.В. Анненков отмечал отсутствие у Толстого традиционной, занимающей главенствующее положение интриги. Сюжет и композиция «Войны и мира» были обусловлены и исторической тематикой произведения, и философским осмыслением событий, и характером конфликта, лежащего в основе развития действия. Попробуем рассмотреть сюжетно-композиционные особенности романа-эпопеи. Критики отмечали, что в основе композиции произведения лежит принцип антитезы. Толстой противопоставляет войну и мирную жизнь, персонажей – Кутузова и Наполеона, являющихся своеобразными полюсами, к которым тяготеют все остальные персонажи романа. Светское общество (салон Анны Павловны Шерер), с его «набором» ложных жизненных ценностей, противопоставлено лучшим людям из дворянства (князь Андрей, Пьер Безухов), которым свойственны поиски смысла жизни; русский народ, честные «воины-труженики» изображены на фоне офицеров-карьеристов. Внутренняя красота в романе противопоставлена внешней (княжна Марья и Элен), живая, подлинная жизнь противопоставлена фальшивой (Наташа и Элен). Контрастно сопоставлены в романе и типы человеческих натур – эмоциональные и идеологичные. Так, семья Болконских воплощает собой интеллектуальное и рациональное начало, семья Ростовых – эмоционально-интуитивное. Само движение сюжета в романе обусловлено принципом «сцеплений» (Л.Н. Толстой), оставляющим впечатление мозаики событий. В произведении несколько сюжетных линий, пятьсот пятьдесят девять персонажей, среди которых есть и реальные исторические лица, и вымышленные герои, и безымённые персонажи («генерал, который приказал»). Обширны художественное время и художественное пространство «Войны и мира». Содержание романа охватывает большой период – с 1805-го по 1820-й год. Из России действие переносится в Пруссию, Австрию, Польшу, из Смоленска – в Москву, из Петербурга – в деревню. Перед нами предстают дворец императора, салон Анны Павловны Шерер, особняк умирающего графа Безухова, имение Ростовых в Отрадном, дом Болконских в Богучарове, крестьянская изба в Филях, поля Аустерлицкого, Шенграбенского и Бородинского сражений, походные палатки солдат. В центре романа лежит хроника жизни трех дворянских семейств – Ростовых, Болконских и Курагиных. При этом в жизни каждого из семейств есть свои кульминационные события. Так, эпизоды, рисующие увлечение Наташи Анатолем, ее отказ князю Андрею Толстой оценивал как «самое трудное место и узел всего романа». Так же считали и читатели. «Главный интерес книги, как романа, – писал В.Ф. Одоевский, – начинается именно с этой кульминации. И добавлял: «Любопытна развязка». Однако сам автор заметил, что в романе «смерть одного лица только возбуждала интерес к другим лицам и брак представлялся большей частью завязкой, а не развязкой интереса». Смерть графа Безухова, женитьба Пьера на Элен, неудавшееся сватовство князя Василия – таким образом, важные исходные, но не определяющие сюжетные моменты произведения[1]. При этом личная жизнь героев неразрывно связана с важнейшими историческими событиями эпохи. Течение частной жизни в романе органически сливается с сюжетом историческим. «Три главных исторических события составляют стержневую линию развития сюжета.

Человек один никогда не проживёт! Ну как бы жила например без мамы?? У тебя не было человека, которому можно рассказать все секреты и т.д.! Без родных и близких человек не жить на планете Земля!)человеку нужны близкие люди! Они всегда тебя поддержат, успокоят в трудную минуту, придут на будут искренни радоваться твоим успехам и победам.Я считаю, что семья нужна каждому и это неотемлеммая часть его жизни.Хорошо человеку быть рядом с близкими ему людьми! Ну тех детей у которых нет семьи всегда печальные, им не высказать никому своих чуств и страхов и от этого на душе еще хуже.Поэтому берегите свою семью и уважайте каждого человека! Ведь жизнь она одна у нас и надо прожить ее хорошо...вот в чем дело то))) Я когда-то тоже задала себе вопрос.