Кто , тому 30 это все по "медному всаднику" 1. возможна ли вообще гармония между интересами государств и правом человека на свое, путь небольшое , личное счастье? 2. оправдал ли протест евгения и ему подобных против давящей силы государства, если даже эта сила служит общему дела?

Воснове повести лежит рискованный эксперимент. когда профессор преображенский в ходе своих научных опытов неожиданно для себя самого получает из собаки человека и затем пытается воспитывать это существо, у него есть основания рассчитывать на успех. как-никак он крупнейший ученый, человек высокой культуры и вы­соких нравственных правил. но он терпит поражение. почему? отчасти потому, что в процесс воспитания шарикова вмешивается сама жизнь. прежде всего в лице преддомкома швондера, который норовит немедленно превратить это дитя эксперимента в сознательного строи­теля социализма. лозунгами его «напичкивает». энгель­са дает почитать. это вчерашнему шарику-то.

Поэт своим стихотворением хочет передать весь ужас войны, жестокости и стремление людей к миру путем описания маленького седого мальчика, спящего на лафете пушки и радующегося приходу воинов-защитников. мальчика, который поседел, что само по себе является ужасным. поэт рассказывает своим стихотворением о самых страшных лишениях, которые могут быть у человека - потеря матери, потеря детства.  так же он говорит, что никогда и никто не сможет жить спокойно пока есть насилие, не сможет вернуться солдат домой пока не увидит мальчика, вернувшегося в родные места, на родную землю, то есть пока враг не будет изгнан и повержен. как-то так)) ) а вообще старайся сочинения писать