Л.Н. Толстого «После бала»
БАЛ-Герои, их внешность
ПОСЛЕ БАЛА-Герои, их внешность
БАЛ-Музыкальное сопровождение эпизода
ПОСЛЕ БАЛА-Музыкальное сопровождение эпизода
БАЛ-Впечатления, настроение героев эпизодов
ПОСЛЕ БАЛА-Впечатления, настроение героев эпизодов
Выводы
У первоклассников от предвкушения знакомства с загадочной страной Знаний .
У выпускников - от понимания .что этот звонок последний ,и дальше - самостоятельная жизнь совсем по другим правилам и по другим звонкам .
А для остальных учеников - редко звонок знаменует радость от начала нового урока ,а чаще пугает тем ,что неведомое действо произойдёт на уроке ,где можно не только попасть в удивительный мир новых открытий ,но и двойку схлопотать .Ох ,уж этот звонок!
И всё же ,всё же ,всё же! Звонок -это символ школьного .мира ,мира ,счастья,смеха и радости! Вспомним ,как вылетаем мы с урока .широко распахнув дверь класса! И редко какой учитель скажет :"Сидим .Звонок даётся для учителя" Как бы не так : он даётся для всех !
А у вас было так ,что звонок звенит ,а ученики сидят ,заслушавшись учителя с интересным рассказом или попав в плен интересной задачи ??? .Я это называю - буйством интеллекта .И тогда звонок нам не указ .И всё же .:
Хотелось бы ,чтобы каждый мог сказать ,прощаясь со школой:
Звени же над и настоящим,
Над всем, что берег я и что не берег.
Звени же над детством моим уходящим
Веселый и грустный последний звонок! ...
Якщо згадати себе в дитинстві, то напевно вам подобалося бути головними в грі, таким мотором, без якого гра розпадалася. У шкільні роки ми шукали самовираження: східні мистецтва, заняття гімнастикою або танцями, малювання або написання прекрасних творів. Яким це робили – не суть, головне ми хотіли виділитися з інших, бути кращими.
Лідерство і бажання бути першими у нас в крові, впевнені багато психологи, тільки не всі ми це усвідомлюємо, не всі розуміємо.
Тому і виникають різноманітні проблеми і комплекси, які заганяють наше дитяче прагнення «повести за собою загони», в темні закутки нашої психіки.
В даний час існує багато різноманітних тренінгів, написано чимало книг і практичних керівництв, знято документальних фільмів, які розповідають нам як розкрити і виховати в собі лідера, як стати більш успішним у всіх сферах життя. Вважається, що справжній лідер однаково успішний і в особистому та в суспільному житті; у нього не повинно бути проблем на роботі і в сім'ї.
Дійсний лідер зможе самостійно розпочати власну справу і вивести його на більш високий рівень. Більше того, лідер зможе повести за собою інших людей, подібно тому, як це не раз було в історії нашої країни.
Лауреат федеральної премії «Знамениті люди Росії», автор проекту Школа Своєї Справи, Юрій Мороз, розмірковуючи на тему взаємин, про місце простої людини в суспільстві і його справжній потенціал сказав: «Багато говорять про лідерство, але механізм лідерства простий. Лідер каже – буде так. І все роблять, як сказав лідер».
За його словами, мало хто не погодиться, хоча посперечатися спробує кожен, адже всі ми в глибині душі – лідери.