І. літературна вікторина «так – ні». мистецтво слова – це музика. веди, біблія, коран – це священні книги християн. провідна тема античної літератури – оспівування людини та її світу. твір есхіла «прометей закутий» – це трагедія. автором поеми «енеїда» є софокл. хронологічні межі доби середньовіччя – v – хv століття. іі. продовжити речення. література – це мистецтво… . у перекладі слово «біблія» означає … . важливим джерелом античної літератури є … . є такі види давньогрецької лірики: … . «батьком» давньогрецької трагедії називають … . «золота доба» римської імперії – це період правління …. ііі. установити відповідності. між біографічними відомостями та письменником: 1 гомер а) один із найвідоміших творів поета – «барвношатна владарко, афродіто…». він відкриває першу збірку, укладену александрійськими вченими. 2 сапфо б) він почав писати свою поему на особисте прохання октавіана августа, щоб пробудити в римлян національну гордість. 3 вергілій в) «учений муж доби», «доказ істини», «цар філософів сходу і заходу» – не повний перелік почесних звань, якими нагородили поета земляки. 4 омар хайям г) за традицією його уявляють позбавленим зору. проте під час розкопок грецького міста було знайдено мармурове погруддя поета з широко відкритими очима… між письменником та його відомим твором: 1 есхіл а «енеїда» 2 вергілій б «життя поета» 3 овідій в «прометей закутий» 4 горацій г «до мельпомени» між змістом і назвою твору: 1«добре вмирати тому…» а) «…ось вже зловісна наблизилась смерть, і нікуди від неї не утекти. як видно, давно вже це не до вподоби зевсу…» 2 «іліада» б) «… лихо та злидні тяжкі гнатимуть скрізь втікача. він осоромить свій рід і безчестям лице своє вкриє…» міх терміном і його значенням: 1 ода а жанр східної поезії, закінчений за змістом і художньою формою чотиривірш 2 елегія б вірш, що висловлює глибокі почуття, викликані важливими історичними подіями, діяльністю історичних осіб 3 гекзаметр в ліричний жанр, що передає почуття, роздуми над складними проблемами життя 4 рубаї г віршований розмір в античній поезії, шестистопний дактиль із цезурою в середині віршового рядка іv. творча робота. на крилах духовності довідка. сьогодні стало відомо, що шкільний предмет «зарубіжна література» опинився під загрозою. у міністерстві освіти планують об’єднати програми української та зарубіжної літератур і у майбутньому залишити для вивчення предмет «література». наразі не можна залишатися осторонь. на підтримку предмета журнал «зарубіжна література в школах україни» оголосив конкурс для учнів та вчителів «на крилах духовності». завдання. напишіть творчу роботу, у якій назвіть окремий твір чи збірку , що подарував (ли) вам крила – крила духовності. у своїй роботі намагайтеся довести, що сучасним школярам вивчення творчості письменників світу необхідне і корисне.
Сама концепция произведения Н.В.Гоголя"Шинель" имеет определённые задатки достаточно философского рассказа.
Для самого же главного героя значение шинели было настолько значительно,что конечные переживания об утрате данной одежды привели Акакия к смерти.
Ну,как говорится,там где есть плюсы,можно отыскать и минусы.В данном произведении сложно сказать чего все таки больше:плюсов или минусов.
Если выделять, то плюсами приобретения шинели являются:
1)Более ли менее признание в обществе, похвала коллег по работе
2)Возможность не заболеть и сохранить здоровье
3)Ощущение собственной полноценности
4)Акакий наконец то достигает своей цели, к которой он стремился долго время
Минусы:
1)Некая зависть и презрение со стороны окружщих(даже скрытая)
2)Ограничение себя в других жизненных нуждах
3)Постоянное волнение за своё приобретение
4)Безграничное счастье,превратившееся в эту же секунду в огромное горе
5)Косвенная(а может даже и прямая) смерть от пропажи столь ценной вещи
Все в мире периодично или ритмично, как принято выражаться теперь: даже солнце греет неодинаково, и ему порою бывает надо отдохнуть, успокоиться, и оно отдыхает, покоится 10-12 лет, чтобы потом засверкать с необычною силой. В жизни каждого народа бывают эпохи напряжения сил и их упадка, эпохи равнодушия и ненависти, стремления к материальному благосостоянию и к громким, смелым делам. Законы этого ритма, этой периодичности таинственны и пока совершенно неизвестны науке, которая лишь присматривается к факту, не имея силы объяснить его. Но само явление периодичности, ритма — несомненно в жизни солнца или жизни искусства.
Есть эпохи возрождения, упадка и самые грустные — переходные, когда таланты не дают ничего положительного, цельного, а лишь обещают дать что-то, по-видимому важное, новое, хотя и неизвестно что. Такую эпоху переживаем мы теперь. В другое время даже слабая сравнительно сила распускается полностью, поражает яркостью своих красок. Иногда все живет точно окутанное осенним туманом, иногда — при полном солнечном блеске…
В жизни искусства есть своя таинственная периодичность. Многие, начиная с Аристотеля, пытались пояснить ее законы понятными для нас причинами. Аристотель говорил: «Искусство достигает наивысшего блеска, когда человек наиболее хочет жить…» Но мы не можем принять этого объяснения: факты противоречат ему. Бокль утверждал, что расцвет искусства совпадает с расцветом любознательности вообще, т.е. науки. История несогласна и с ним. Спенсер предложил формулу, которая представляется наиболее вероятной. Он говорит, что область искусства воспоминание, что высочайшие образцы художественного творчества появляются лишь тогда, когда какая-нибудь историческая эпоха пережила себя и исчезает в вечность. Так было в Греции, Риме, Англии. Софокл, Фидий, Эврипид, Аристофан явились в конце доблестной эпохи эллинской жизни; в их время уже начался упадок нравов и даже полное их крушение. Римское искусство, кроме красноречия, все целиком принадлежит периоду империи и упраздненной республики. Шекспир, живя в XVII веке, вдохновлялся средневековыми феодальными нравами, Мильтон был последний из пуритан, итальянец Данте похоронил католицизм, Сервантес — рыцарство, Рабле — средневековые нравы и воспитание…
Не то же ли самое было и у нас?