М.А. Булгаков – повесть "Собачье сердце"  

Объем – 300-350 слов. Сдаём в напечатанном виде.

 

Напишите письмо профессору Ф.Ф. Преображенскому, выскажите свое мнение по поводу его эксперимента.

План:

1)   Расскажите профессору, как изменился мир с 1925 года: как далеко шагнула наука, какие теперь возможны эксперименты (клонирование, генная инженерия, ГМО и т.д.)

2)   Как вы относитесь к его эксперименту. Как вы считаете, допустимы ли опыты над животными ради научного прогресса? Гуманно ли это? Или цель оправдывает средства?

3)   Как вы оцениваете «результат» его эксперимента. Охарактеризуйте П.П. Шарикова – характер, поступки, мировоззрение нового существа. Можно ли считать П.П. Шарикова типичным продуктом своей эпохи?

4)   Как вам кажется, допустил ли профессор какие-то ошибки А) на стадии подготовки к эксперименту Б) в попытках воспитать П.П. Шарикова? Или, по вашему мнению, профессор сделал всё правильно?

5)   Что бы вы на месте профессора сделали с П.П. Шариковым в конце?

6)   В заключении сочинения: как вы относитесь к евгенике, к стремлению улучшить «человеческую породу».​

Лицей.. . Здесь юный Пушкин обрёл лучших своих друзей — Антона Дельвига, Ивана Пущина, Вильгельма Кюхельбекера, Ивана Малиновского. Зачастую, называя эти имена, подчёркивают, что дружба с ними оставила глубокий след в душе гения, оказалась, как в таких случаях говорят, на всю жизнь. Однако не задаются вопросом, почему дружеские отношения сложились у Пушкина именно с этой четвёркой, а, например, не с Горчаковым, Корсаковым, Вольховским, открывшими уже на лицейской скамье свою одарённость. Здесь не всё просто. Обычно про пушкинский лицейский круг говорят: очень разные, очень непохожие — хотя как взглянуть. В каждом из них было нечто, что делало их… “братьями по несчастью”. Уже тогда, с самого начала. 

В повести-сказке А. Погорельского необычный сюжет, в ней реальное переплетается с фантастическим. Реальное — жизнь десятилетнего мальчика Алёши в пансионе в Петербурге, фантастическое — его грёзы о подземном царстве гномов. Действие в произведении динамично и увлекательно. Однажды Алёша Чернушку — чёрную курицу, скрашивавшую его одиночество. Чернушка в благодарность за своё провела мальчика в подземное царство гномов. Подземный король подарил Алёше волшебное семечко. Теперь, ничего не делая, ничего не уча, мальчик всегда знал свой урок. От успехов у него вскружилась голова, он зазнался, стал плохим товарищем. Постепенно он абсолютно отвык работать и уже не мог запомнить урок, когда потерял волшебное семечко. А испугавшись наказания, выдал тайну пребывания гномов в подземелье. Сказка заканчивается болезнью Алёши, его выздоровлением и возвращением к жизни, к самому себе, прежнему. Образ главного героя вызывает симпатии и пробуждает сопереживание. Алёша — добрый, смелый, впечатлительный мальчик. Он заблуждается, совершает ошибки, но одновременно и задумывается над серьёзными вопросами: в чём настоящая ценность человека? Что такое верность слову? Что может случиться, если не прислушиваться к голосу совести? Автор произведения призывает читателя: будь честным, трудолюбивым, скромным. А последняя сцена — прощание Чернушки с Алёшей, волнение покидающего своё царство маленького народа, отчаяние главного героя от осознания непоправимости его опрометчивого поступка — серьёзный нравственный урок, преподанный нам талантливым писателем.