можно быстро 20 минут осталось! Кратко ПИСЬМЕННО ответьте на данные вопросы (на некоторые можно ответить одним словом). Если вы прочитали комедию или посмотрели спектакль, то это сделать просто.

1. Какую обновку Митрофана обсуждают все в доме Простаковых?

2. Кто кого бил во сне Митрофана?

3. О чём мечтает брат Простаковой Скотинин? Почему?

4. Как Софья оказалась в доме Простаковых?

5. Кто такая Еремеевна? Какую плату (по её словам) получает она в доме Простаковых за свою верную службу?

6.Кто учителя Митрофана и чему они его учили? Кому из них платили больше? Почему? 7.Какую новость узнала Простакова из письма, которое получила Софья? 8. Зачем Правдин приехал в имение Простаковых? 9. Какое отношение имеет к Софье Милон?

10. Что за событие произошло между Митрофаном и его дядей Скотининым? 11. За что Простакова ругала и обзывала няню Митрофана Еремееевну?

12.Какой новый герой появился в доме Простаковых в 3 действии?

13.Где Стародум заработал деньги? Какую сумму? 14. Какое решение принял Стародум насчёт Софьи?

15.Чему учит Простакова Митрофана, когда тот решает задачи по математике?

16. К какой части речи отнес Митрофан слово дверь? Почему?

17. О чем больше всего мечтает Митрофан?

18. Как Простакова относится к образованию?

19. На какую подлость Простакова ради денег Софьи?

20. Как была наказана Простакова за бесчеловечность и злонравие?

21. К кому она бросилась за поддержкой?

22. Что ответил ей любимый сын?

23. Какими словами Стародума заканчивается комедия?

24. Кто так говорил: «Имей сердце, имей душу и будешь человек во всякое время»?

Я прочитала комедию Фонвизина "Недоросль",она мне понравилась. Пьеса поучительная и интересная. Она учит тому,что надо относится к другим людям с добром и вежливостью,иначе за это можно поплатиться,что и произошло с одной из главных героинь пьесы Госпожой Простаковой.
 В течение всей комедии она вела себя,как какая-то царица, ей должны были все подчиняться и любить её. Все так и делали,и Госпоже это нравилось,она этим пользовалась. Но в конце пьесы, справедливость все-таки восторжествовала и Простакова была наказана. Ее наказание было в том,что она должна была извиниться,для таких,как она,это самое низкое,что могло бы быть. Но самое жестокое для нее,это было,когда ее сын Митрофан нагрубил ей,для нее это было ужасно,ведь это ее любимый сын.
 И так,первый урок пьесы,не надо поступать со всеми так,как не хочешь,чтобы люди вели себя так с тобой. Если ты делаешь всем плохо,то плохое тебе вернется. 
 В комедии есть и второй урок, он основан на поступках Митрофана. Он был такой же,как и его мать,он искал в людях только выгоду для себя. Так его воспитала Простакова. К людям от которых есть польза он относился доброжелательно и вежливо. С людьми же,не приносящими финансовых доходов и  не имеющих авторитета,обходился крайне невежливо,грубо. Этим Фонвизин говорит нам о том,насколько скучными и корыстными бывают люди. А все ведь идет от воспитания,ведь дети запоминают поступки родителей. Поэтому взрослые должны задуматься,каким же вырастет будущее поколение. 
Конец )) Можешь списывать слово в слово,писала сама))

Как видим, в первом же стихотворении, которое стало известно общественности, проявился его вольнолюбивый дух. Для лирики Лермонтов свойственны двойственность в восприятие мира, такая же, которую он показал в своем романе “Герой нашего времени” . В душе Лермонтов был свой идеальный особый мир, который резко отличался от действительности. “В уме своем я создал мир иной ” . Необычайно широка тематика стихотворений Лермонтов.   За свою короткую жизнь (он умер в 27 лет) он создал огромное количество философских, романтических, патриотических стихотворений о любви и дружбе, о природе, о поисках смысла жизни. Когда читаешь эти стихотворения, тебя охватывает странное чувство. В его стихотворениях такая глубокая горечь и печаль, что сердце невольно сжимается от боли: И скучно и грустно, и некому руку подать В минуту душевной невзгоды   Эта горечь распространяется не только на него самого, но и на все поколение (“Дума” ) . “Дума” - поэтическая исповедь, чистосердечная и печальная. Композиция стихотворения подчинена авторскому замыслу: в первом четверостишье высказывается общее суждение о поколении 30-х годов: Печально я гляжу на наше поколенье! Его грядущее иль пусто, иль темно Последующие четверостишья развивают и доказывают мысль высказанную ранее.   Мы видим открытое и беспощадное отрицание окружающего мира, которое обращено и на всех, и во внутренний мир души. Лермонтов огорчает то, что многие его современники живут “ошибками отцов и поздним их умом” . Он говорит о декабристах, которые смирились, прекратили борьбу. С тревожной болью говорит о том, что у его современников - образованных людей - нет ни сильных чувств, ни прочных привязанностей, ни убеждений: И ненавидим мы, и любим мы случайно,