Мне кажется, самое опасное сейчас — это ощущение духовной пустоты у наших детей. Что бы ни преподавали учителя разных предметов, а я же говорю сейчас от лица учительства, необходимо вести преподавательскую деятельность на основе воспитания и на основе культуры, достоинства, на основе нравственного наследия своей страны. Однако усилиями одних только учителей с этой проблемой не справиться. И государство должно усилить воспитательные возможности информационных ресурсов, возможности телевидения и кино в первую очередь. Меня очень удивило, когда в День учителя по главному федеральному каналу страны не показывали концерт, а пустили в эфир в вечерней программе «Пусть говорят» Андрея Малахова, который говорил о суициде среди школьников. И это в День учителя! Если мы говорим про фильмы, то фильмы, конечно, должны воспитывать, как это делали и делают «Доживем до понедельника» или «Большая перемена». А что видят школьники сейчас? ФильмВалерии Гай Германики «Школа» или сериал «Физрук»? Если вы меня спросите, я не смогу подробно рассказать об этих фильмах, потому что я их не смотрела и не смотрю — у меня просто нет на это времени, но я слышу, о чем говорят дети, и понимаю, что это искаженная реальность, и это не та реальность, которая должна воспитывать наших детей.
Проект «Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» — это очень важный документ. На государственном уровне уже давно такие документы не принимались. Это определение государственной политики в области воспитания детей, в области социализации детей и то, каким образом эти механизмы будут осуществляться. Очень часто основная роль в воспитании детей отводится школе. В стратегии четко написано, что роль в воспитании играют в первую очередь родители. Это воспитание семейных ценностей, которые являются приоритетными. Остальные институты и сопутствующие организации лишь в становлении личности ребенка, в воспитании его личности. Основные цели и направления стратегии — это, конечно же, помимо семейного воспитания гражданское и патриотическое воспитание, духовное и нравственное воспитание учеников, популяризация научных знаний и интеллектуального труда. Но, что очень важно, это еще и воспитание уважения к физическому труду. И как раз о культуре физического труда я вносила предложение на заседании координационного совета, когда стратегия находилась на стадии обсуждения и планирования. Лишь с 1 июня она вынесена на публичное обсуждение, и сейчас общественность активно может подключиться и высказать свои предложения. Это живой документ, который сейчас будет дополняться. И каждый может принять участие в создании этого проекта, обсудить какие-то моменты.
Проект «Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» — это очень важный документ. На государственном уровне уже давно такие документы не принимались. Это определение государственной политики в области воспитания детей, в области социализации детей и то, каким образом эти механизмы будут осуществляться. Очень часто основная роль в воспитании детей отводится школе. В стратегии четко написано, что роль в воспитании играют в первую очередь родители. Это воспитание семейных ценностей, которые являются приоритетными. Остальные институты и сопутствующие организации лишь в становлении личности ребенка, в воспитании его личности. Основные цели и направления стратегии — это, конечно же, помимо семейного воспитания гражданское и патриотическое воспитание, духовное и нравственное воспитание учеников, популяризация научных знаний и интеллектуального труда. Но, что очень важно, это еще и воспитание уважения к физическому труду. И как раз о культуре физического труда я вносила предложение на заседании координационного совета, когда стратегия находилась на стадии обсуждения и планирования. Лишь с 1 июня она вынесена на публичное обсуждение, и сейчас общественность активно может подключиться и высказать свои предложения. Это живой документ, который сейчас будет дополняться. И каждый может принять участие в создании этого проекта, обсудить какие-то моменты.