напишите эссе на тему «Конкурсы и концерты - вызовы и вдохновение» КАК НАПИСАТЬ ЭССЕ Поэтому я даю вам несколько тем и жду подробного ответа - ваши мысли, наблюдения, мнения и интерпретации Важные нюансы при написании эссе. В эссе всегда рассматривается одна конкретная проблема. Объем эссе НЕ очень длинный - 2-10 страниц печатного текста. Семантическое единство примите во внимание, что, несмотря на композиционную свободу, все тезисы и суждения должны быть согласованы, они не должны вырываться из контекста общего повествования и не должны противоречить друг другу. Для удобства вам следует используйте классический пример того, как структурировать эссе: Введение Формулировка вопроса или проблемы исследования 2. Основная часть Тезис / утверждение и основной аргумент Тезис / утверждение и основной аргумент, включая цитаты и ссылки на академические источники (ученых, книги и опыт) 3. Заключение. Написание заключения в соответствии с введением. Заключение поддерживает основную тему. ВТОРОЙ КАК НАПИСАТЬ ЭССЕ Sisa staternent f думаю, что 2. Объяснение, потому что 3. Пример Например. uoisnpuo) Ваше заключение Когда вы закончите работу, я смиренно вас написать свое имя и год вашего курса и NR группы​

Самым ярким воспоминанием детства для Есенина являются перелив бубенцов в конской упряжке и звуки гармошки, которую он именует «смерть-отрава». Такое сравнение не является случайным, так как именно переборы гармони вызывают в душе русского человека целую гамму самых противоречивых чувств. Для Есенина они символизируют молодецкую удаль и безрассудство, поэтому в своем стихотворении автор отмечает, что под «вой» гармошки «не одна лихая слава пропадала трын-травой». Этой фразой поэт хочет подчеркнуть, что готов отказаться от всего, что сумел достичь, ради прежней жизни, наполненной радостью и безмятежностью. Однако Есенин понимает, что обратной дороги для него уже нет, и сожалеет, что променял размеренную сельскую жизнь, простую и гармоничную, на сиюминутный успех.

Есть некоторое несоответствие в картине Малявина. Лилово-красные одежы, платок левой девочки выглядят как вулканическая лава. Вулканический эффект в большой степени усиливает вибрирующая зелёная шаль правой девочки. Красный и зелёный цвета дополнительные, их соседство  взаимно усиливает интенсивность звучания. Судорожная лава и красного и зеленого, контраст цвета, контраст света и тени. Такие изобразительные средства хороши для изображения ''кровавых''  страстей взрослых цыганок, а не девчушек Ангельского периода своей жизни. На этом этюде девочки оказались в красно-зеленом пламени. У правой девочки остановившиеся стеклянные глаза, у неё столбняк, потеря чувствительности. У левой девочки закоптившееся от пламени лицо. Нет перламутровой благодати и умиротворения детства. Ее лицо неестественно смотрится на фоне судорожного пламени, словно она смотрит в отверстие раскрашенного картона в мастерской фотографа. Девочки стоят друг к другу спинами, словно их связали и они стоят на костре инквизиции. Мрачные серо-зелёные лица. Никакой радости, никакого  детского смеха. Чуть подобие улыбки у левой девочки. Но лицо вываливается из всего цветового решения картины , как отдельный остров по своей выписанности. Дикое напряжение во всей картине, дети не дети, а подвижницы, они противостоят пламени не детских страстей. Надуманная картина, сделанная на публику. Видишь их будущее, измученных, высохших от работы серозеленых теток.
Описание картины «Малявин — Две девки» воздействует на скрытые чувства ребенка, раскрывая перед ним такие стороны жизни, с которыми ребенок не мог бы столкнуться в своей повседневности.