Напишите письмо на одну из тем: 1. Ионычу от имени Екатерины Ивановных спустя 15 лет. Что бы вы сказали главному герою рассказа
"Ионыч" А.П. Чехова от ее имени? Выразите отношение к герою, его поступкам.
или
2.Германну от имени Елизаветы Ивановны. Что бы вы сказала главному герою повести "Пиковая
дама" А.С.Пушкина от её имени? Выразите отношение к герою, его поступкам​

Он называет своего главного героя «добрый мой приятель», среди друзей онегина - друзья самого пушкина, да и сам пушкин везде незримо присутствует в романе. однако слишком примитивным было бы утверждение, что онегин — это автопортрет. слишком сложна и непостижима душа пушкина, слишком многогранна и противоречива для того, чтобы отразиться в одном «типичном представителе» «золотого века». наверное, поэтому и прожил в романе свою недолгую яркую жизнь молоденький идеалист ленский — тоже часть души поэта. онегин и ленский, оба любимые автором, такие похожие и разные, близкие и далекие, как полюса одной планеты, как две половинки одной как неизбежно кончается молодость, как неотвратимо приходит зрелость ума, а вместе с нею и конформизм, так неотвратима для пушкина в романе гибель юного романтика. евгений онегин получает типичное аристократическое воспитание. пушкин пишет: «сперва за ним ходила, потом мосье ее сменил». учили его всему шутя, но онегин все же получил тот минимум знаний, какой считался обязательным в дворянской среде. пушкин, делая зарисовки, как бы вспоминает свою молодость: мы все учились понемногу чему-нибудь и как-нибудь, так воспитаньем, слава богу, у нас немудрено далее он дает характеристику онегину; он по-французски совершенно мог изъясняться и писал; легко мазурку танцевал и кланялся непринужденно; чего ж вам больше? свет решил, что он умен и мил. по своему уму онегин стоит гораздо выше своих сверстников. он знал немного классическую , имел представление об смите, читал байрона, но все это не приводит ни к романтическим, пламенным чувствам, как у ленского, ни к резкому политическому протесту, как у грибоедовского чацкого. трезвый, «охлажденный» ум и пресыщение удовольствиями света к тому, что онегин теряет интерес к жизни, он впадает в глубокую хандру: хандра ждала его на страже, и бегала за ним она, как тень иль верная жена. от скуки онегин пробует искать смысл жизни в какой-либо деятельности. он много читает, пробует писать, но первая попытка ни к чему не . пушкин пишет: «но ничего не вышло из пера его». в деревне, куда онегин едет за наследством, он предпринимает еще одну попытку практической деятельности: ярем он барщины старинной оброком легким заменил; и раб судьбу благословил. зато в углу своем надулся, увидя в этом страшный вред, его расчетливый но барское отвращение к труду, привычка к свободе и покою, безволие и ярко выраженный эгоизм — это то наследие, которое онегин получил от «высшего света». в противоположность онегину в образе ленского дан другой тип дворянской молодежи. ленский играет существенную роль в постижении характера онегина. ленский -дворянин, по возрасту он младше онегина. он получил образование в германии: он из германии туманной учености плоды, дух пылкий и довольно духовный мир ленского связан с романтическим мировоззрением, он «поклонник канта и поэт». у него над разумом довлеют чувства, он верит в любовь, в дружбу, в порядочность людей, это непоправимый идеалист, который живет в мире прекрасных мечтаний. ленский смотрит на жизнь сквозь розовые очки, он наивно находит родную душу' в ольге, самой обыкновенной девушке. причиной гибели ленского косвенно явился онегин, но на самом деле он погибает от грубого соприкосновения с жестокой действительностью. что общего между онегиным и ленским? оба принадлежат к привилегированному кругу, они умны, образованны, по своему внутреннему развитию, стоят выше тех, кто их окружает, романтическая душа ленского повсюду ищет прекрасное. онегин же через все это прошел, устал от лицемерия и разврата светского общества. пушкин пишет о ленском: «он сердцем милый был невежда, его лелеяла надежда, и мира новый блеск и шум». онегин слушал пылкие речи ленского с улыбкой старшего, он старался сдержать свою иронию: «и думал: глупо мне мешать его минутному блаженству; и без меня пора придет; пускай покамест он живет да верит мира совершенству; простим горячке юных лет и юный жар, и юный бред». для ленского дружба - острая потребность натуры, онегин же дружит «скуки ради», хотя по-своему привязан к ленскому. не знающий жизни ленский воплощает в себе не менее распространенный тип передовой дворянской молодежи, так же, как и разочарованный в жизни онегин. пушкин, противопоставляя двух молодых людей, тем не менее отмечает общие черты характера. он пишет: «они сошлись. волна и камень, стихи и проза, лед и пламень не столь различны меж собой». «не столь различны меж собой». как понимать эту фразу? на мой взгляд, объединяет их то, что они оба эгоцентричны, это яркие индивидуальности, которые только на своей якобы неповторимой личности. «привычка всех считать нулями, а единицами — себя» рано или поздно должна была к разрыву. онегин вынужден убить ленского. презирая свет, он все-таки дорожит его мнением, боясь насмешек и в трусости. из-за ложного понятия о чести он губит невинную душу.

Глава 3 мать ищет тему, но в комнате не находит его. тема лежит в маленькой комнате на диване. не стала она его беспокоить и пошла в свои покои. там она винила себя, что допустила подобное, ведь нельзя детей так воспитывать. дети делают глупости, потому что не до конца осознают, до чего могут их шалости. им нужно объяснять и рассказывать, а не подобно ее мужу, воспитывать ремнем. у прислуги мать узнает, что тема целый день ничего не ест. это ее огорчает. она приказывает для детей приготовить ванну. сначала искупались девочки и младший сын, а после позвали тему. при этом мать приказала приглушить свет, а все потому, что знала, во время порки ее сын немного обделался и чтобы его не травмировать приказала всем сделать вид, что никто ничего не заметил. также сказала оставить хлеб, ведь ее сын ничего не ел. позвала тему купаться его любимая горничная таня. мальчик пришел в комнату и решил купаться самостоятельно. когда остался один, снял с себя белье и смыл все улики, спрятав мокрое белье. после искупался, а, увидев хлеб, съел его. когда вышел, таня повела его в покои матери, ведь нужно было родителям желать спокойной ночи, и хоть мальчику не хотелось видеться с родителями, он вошел в комнату. там и поговорил с мамой, выплакав свои слезы и рассказав о несправедливости к нему. мама же объяснила сыну, что все произошло из-за его трусости, ведь, если бы он сразу рассказал правду о цветке, то, возможно, никакого наказания и не было бы, а так есть что есть. затем мальчик обнял мать и крепко к ней прижался. глава 4 тема спал, но спал беспокойно, а когда проснулся посреди ночи, увидел няню. он спросил ее о жучке и няня сказала, что кто-то бросил ее в старый колодец. собака целый день лаяла, звала на . после этих слов тема уснул и ему снилось, как он спасал свою собаку, а рано утром, когда мальчик проснулся, он пошел на самом деле спасать свою жучку. взял он веревку, направился к старому колодцу, куда пришлось спускаться, ведь по-другому вытащить собаку нельзя было. силы изначально были на исходе, так как тема заболел, но об этом еще не подозревал. с неимоверными усилиями ему все-таки удалось достать собаку, а когда он вылез из колодца, то упал без памяти. его нашел еремей. очнулся мальчик в своей комнате, всех увидел рядом с собой, но вскоре вновь провалился в беспамятство. он постоянно бредил и был на волоске смерти.