Напишите развернутый ответ ( 80-100 слов) на один из вопросов. Выразите своё мнение о литературном герое и его поступках. 1.Как вы думаете, что связывает библейскую притчу о грехопадении Адама и Евы и стихотворение А. С. Пушкина «Анчар»?

2. Чем, на ваш взгляд, отличается история возвращения блудного сына из библейской притчи и блудной дочери из повести А. С. Пушкина «Станционный смотритель»?

3. О чем я задумался после прочтения рассказа К.Г. Паустовского
« Телеграмма»?

Написанный в 1832 году, роман а.с. пушкина «дубровский» раскрывает нам жизнь дворянства начала 19 века. в основе произведения лежит взаимоотношения двух семей – дубровских и троекуровых. главный герой произведения – владимир андреевич дубровский. это молодой человек, сын хозяина поместья кистеневка. молодой человек воспитывался в кадетском корпусе и на момент начала повести служил в гвардейском полку в петербурге. владимира можно назвать юношей, отец ни в чем ему не отказывал, снабжал, как мог, всеми возможными средствами. молодой человек не привык себе ни в чем отказывать, он вел разгульный образ жизни, кутил и мечтал о богатой невесте. его жизнь текла легко и весело, пока не пришло известие о плохом самочувствие его отца и плачевном состоянии всего поместья, которое вот-вот перейдет в руки соседу. нужно отдать должное владимиру, не смотря на то, что сначала он напоминает простого повесу, гуляку, на самом деле это оказался добрый, отзывчивый человек. он мгновенно выезжает в родную кистеневку. оказалось, что андрей гаврилович, отец владимира, заболел от переживаний. он поссорился со своим соседом кирилой петровичем троекуровым. причина ссоры глупая. оба приятеля любили охотиться. но андрей петрович не мог себе позволить содержать настолько прекрасной псарни, какая была у его соседа. и как-то дубровский завистливо обронил: «…псарня чудная, вряд людям вашим житье такое ж, как вашим собакам». на эту фразу обиделся псарь троекурова. он ответил, что есть дворяне, которые могут позавидовать житью собак его хозяина. из-за этого возникла серьезная ссора. после нее началось судебное разбирательство. и именно из-за этой судебной тяжбы андрей гаврилович серьезно заболел. когда владимир приехал в кистеневку, он увидел, что его отцу становится все хуже и хуже. после одной из встреч с кирилой петровичем дубровский старший не выдерживает, с ним случается удар и он умирает. после этого момента владимир начинает считать троекурова своим кровным врагом. а кирилу петровича не остановила смерть его соседа (а когда-то и приятеля), и он продолжает судебную тяжбу. к тому же троекуров плохо относится к сыну дубровского старшего. в итоге кистеневку со всеми людьми во владение троекурову. дубровский проводит последний вечер в некогда своем имении. он печален. ему грустно и одиноко от смерти родителя, от потери родового поместья. автор часто говорит о том, что молодому дубровскому не хватало тепла, уюта. в последний вечер дома он стал перебирать отцовские бумаги. так в его руки попали письма его покойной матери. владимир зачитывается ими, он будто окунается в ту атмосферу нежности и тепла, которой ему так не хватало многие годы. он настолько увлекается этими письмами, своими ощущениями, что забывает про все на свете. владимиру становится невыносима мысль, что дом его предков может достаться его врагу. он принимает решение сжечь дом, чтобы троекурову ничего не досталось. владимир человек не злой, поэтому он не желает жертв. он хочет оставить все двери открытыми, чтобы у людей была возможность убежать из горящего здания. но крепостной архип нарушает волю барина, и огне сгорают приказные.

как бы я прожил ее, будь второй шанс? нет, не так же. нет, не стараясь заработать миллионы. и нет, не в подвале черт возьми. сейчас я расскажу как бы я хотел ее прожить.

Итак, для начала я бы хотел родится и вырасти в нормальной семье. То есть, мама и папа живут в любви и согласии, старшие брат или сестра меня любят и не обижают, хоть в силу возраста тоже глупые. пойдя в детсад, я бы хотел подружиться с одним человеком, с которым буду до конца жизни. Это был бы мой друг, брат.

В школе необязательно учиться на пятерки. твердых четверок мне бы хватало вполне, обязательно бы учил такие предметы как математика, физика и английский. я бы не хотел бегать за девочками класса до 10. а вот в классе десятом, я бы познакомился с девушкой, не с моей школы, и гулял бы с ней, проводил время. мы бы ходили в кино, я бы дарил ей цветы и всякую дребедень. да. однако, в конце школы мы бы расстались, потому что я уеду в другой город продолжать учиться и получать высшее образование. мне бы было тяжело. ведь близких рядом нет. и друг мой далеко. И тут, я принял бы решение бросить все и вернутся в родной, пусть и небольшой город. Но мне придется идти служить, ведь я бросил университет. Я отслужу. Вернусь. Поступлю в вуз. Встречу девушку. Найду хорошую работу.

А дальше, я бы хотел пожениться. Связать свою жизнь с кем то. Но не сразу, а как только смогу реально обеспечивать жену и ребенка, если он будет. Я не хочу расходиться из-за того, что мы живем с чьими то родителями. или в тесной квартире. или еще что-то.в итоге в 25-27 я женюсь и буду счастлив. а дальше я не буду заглядывать. буду растить ребенка и зарабатывать деньги.

И я сейчас думаю, возможно ли повернуть все так, чтобы нынешнее было хоть как то похоже на мечты?

и я подозреваю, что это очередной заминусованный пост, просто поделиться не с кем больше как ни с вами, дорогие.