Нужно выявить художественные особенности текста: найти примеры постоянных эпитетов, гиперболы, сравнения, риторического обращения в рассказе "Петра 1 узнают в шведском городе"

Я правда сразу про всех детей

Если внимательно читать произведение Шварца "Сказка о потерянном времени", то можно заметить "словечки" которым награждает главных героев автор, в том числе высказывания злых волшебников о детях:

По некоторым диалогам можно предположить, что автор сказки не очень хорошо относится к героям, так как они не собраны, безответственны и ленятся учится в школе.

Как читатель относится к героям сказки о потерянном времени?

Читатель переживает о том, что дети не успеют вовремя и останутся навсегда старичками.

А ведь эти дети еще маленькие, они плохо учились в школе, у них нет профессии, как же они смогут выжить?

Эпитеты – “грозной сечи”, “кровавых тел”, “удалый бой”, “протяжный вой”, “могучее, лихое племя".

Сравнение – “земля тряслась, как наши груди”, “французы двинулись, как тучи”, “носились знамена, как тени”.

Олицетворение – “картечь визжала”, “звенел булат”, “затрещали барабаны”.

Метафоры – “постоим головою”, “ломить стеною”, “пала тень”, “отец солдатам”, “спит в земле сырой”, “гора тел”.

Гипербола – “рука бойцов колоть устала, и ядрам пролетать мешала гора кровавых тел”, “земля тряслась…”, “смешались в кучу кони, люди и залпы тысячи орудий…”, “тогда считать мы стали раны”.